龚慧娟
- 作品数：2 被引量：6H指数：1
- 供职机构：江苏教育学院附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 指导·启发·帮助·激励——提升低年级学生数学学习力的策略被引量：6
- 2011年
- 目前,部分学生对学习数学兴趣不足,学习能力也较薄弱.针对此现象,从低年级开始,利用指导学生自主阅读课本、启发学生质疑问难、帮助学生学会合作探究和促进学生把数学知识用于实践等四种学习方法,激发学生的学习动力,逐步提升数学学习能力.
- 龚慧娟
- 关键词：低年级
- 浅谈用差异性教学策略提升学困生学习力
- 2010年
- 差异性教学是指"在班集体教学中,立足于学生的个性差异,满足不同学生的学习需求,以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学。"为了提高"学困生"的学习力,在教学实践中我尊重差异,并视差异为资源,利用差异性教学策略,使每个学生都能在各自的"最近发展区"
- 龚慧娟
- 关键词：差异性教学学习力集体教学乘除法最近发展区学习毅力
