黄爱凤
- 作品数：8 被引量：89H指数：4
- 供职机构：浙江师范大学外语学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 英文歌曲在英语教学中的作用
- 2010年
- 英文歌曲对于英语学习起着一种催化剂的作用,它可以激起学生的学习兴趣,帮助教师活跃课堂,恰当应用英语歌曲,不仅可以使学生学的愉快,更会让教师,教的投入。
- 孟亚萍黄爱凤祝亚雄
- 关键词：英语教学英文歌曲
- 试论英语教学中学生成绩评估体系新模式被引量：32
- 2002年
- 学生成绩评估的方法和目标将直接影响到学生的学习动机和学习态度 ,而传统的评估体系又暴露出种种弊端 ,因此 ,本文根据多年的教学实践经验并结合国际流行的多种评估方法 ,总结出一套以人为本 ,以掌握学习内容为原则对学生的基本语言技能和素质进行综合评估的评估体系。该体系重视“过程评估 (process evaluation)与终极评估 (final evaluation)相结合 ,口试与笔试相结合 ,教师评估与学生自我评估相结合”。教学实践证明 ,该评估体系在原有的基础上体现了很多的优越性。
- 黄爱凤
- 关键词：英语教学语言技能教学评估
- 教师专业发展中的身份认同——一位高中英语教师的成长叙事被引量：1
- 2010年
- 随着课程改革的深入，“教师即课程”的观念成为中国教育理论与实践界的一种主流话语，反映出社会对教师角色期望的变化。教师不再只是为预设好的课程目标的实现和教学内容的完成而作为知识的传道者存在，而是课程实施过程中的重要因素和设计主体。教师面临这种转变如何应对？这需要教师在身份认同的基础上，在教学实践中进行自我重构。
- 官淑华黄爱凤陈国清
- 关键词：英语教师身份认同教师专业发展成长叙事教育理论与实践主流话语
- 探讨大学专业英语学生综合素质培养模式——RICH教学介绍和研究被引量：26
- 2003年
- RICH教学法是浙江师范大学外国语学院针对专业英语基础课程尝试改革的一种新型外语教学法.它既能有效培养学生的综合素质和语言技能,又能全面发展教师的教学和科研能力,其全称为研究式、融合式、合作式、人文式的英语教学法.简称为RICH教学法.本文通过文献资料法、教学实践法对该教学法的理论依据、教学内容、教学方法、评估体系、评估方法五个层面进行理性分析和实践探讨.
- 黄爱凤胡美馨
- 关键词：RICH教学法
- 《新视野大学英语读写教程》使用情况调查分析——以一所二类本科院校为个案研究被引量：6
- 2010年
- 本研究主要采用问卷调查和访谈法,对云南省一所二类本科院校英语教师和非英语专业学生对《新视野大学英语读写教程》在使用中的评价进行调查和访谈,调查发现该教材的主要编撰特点、要求与调查对象对该教材在实际使用中的评价存在一定的差距。主要体现在以下五个方面:(1)实际使用与教材培养目标之间;(2)使用者感知的实际难度与教材分级设计之间;(3)教材题材选择的丰富度、针对性与使用者的需求之间;(4)师生实际使用的困难度与教材内容结构编排的合理性之间;(5)资源的实际使用情况与教材可提供的可用资源之间。据此,就教材编写、教材选择和使用中应考虑的因素和问题提出相关建议。
- 杨明蕊黄爱凤
- 关键词：教材使用
- RICH教学学生学习档案评估模式研究被引量：27
- 2004年
- 本文对浙江师范大学外国语学院综合英语课RICH教学学生学习档案评估模式进行了探讨。简述了该模式产生的背景、理论及其内涵;解释了RICH学生学习档案评价模式的建构内容;分析了RICH学生自我评价的文本样例及RICH教师对该评价模式的反思。认为运用学习档案的评价方式实际上就把区分好坏的评价机制转变为一种促进学生自主反思的学习机制。
- 黄爱凤
- 关键词：RICH课程目标
