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黄成松

作品数:14 被引量:37H指数:3
供职机构:皖西学院政法系更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 13篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇素质教育
  • 4篇教育
  • 3篇道德
  • 3篇社会
  • 2篇道德规范
  • 2篇学校管理
  • 2篇少年
  • 2篇青少年
  • 2篇人格障碍
  • 2篇校长
  • 2篇校长负责
  • 2篇校长负责制
  • 2篇教育干预
  • 2篇法制
  • 2篇反社会人格
  • 2篇干预
  • 2篇高校
  • 1篇道德素质
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康问题

机构

  • 7篇安徽师范大学
  • 6篇皖西学院
  • 1篇安徽省霍邱县...

作者

  • 14篇黄成松
  • 2篇刘鑫

传媒

  • 4篇教学与管理(...
  • 3篇皖西学院学报
  • 1篇教育与职业
  • 1篇教育实践与研...
  • 1篇中小学管理
  • 1篇安徽师范大学...
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇淮南师范学院...
  • 1篇湖北招生考试

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2003
  • 5篇2002
  • 4篇2001
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
依法治校中的法制瑕疵被引量:19
2001年
依法治校是学校管理现代化的客观趋势 ,但是在学校规章、制度的制定、执行与监督环节上 ,都存在着一定程度的与法律规定或法制理念的悖离。解决的方法只能是在法制的视野中重新审视学校的各项规章、制度及其运作的全部环节 ,并且进行相关的管理体制和用人制度的改革。
黄成松
关键词:法制依法治校
论中学生法制素质的培养被引量:1
2001年
黄成松
关键词:法制素质中学生思想道德素质社会进步个人主义法制观念
学校经济犯罪黑数及其内部控制被引量:1
2002年
黄成松
关键词:经济犯罪犯罪黑数内部控制违法犯罪现象拖欠工资
教代会应当“升格”被引量:3
2002年
黄成松
关键词:校长负责制教代会民主管理知情权
高校文科考试方式改革:依据、背景及基本原则被引量:3
2006年
具体课程的内容特点与目标旨趣是考试设计的主要直接实体依据,考试作为一种教学活动,通过与其他教学活动的互动,会在影响课程目标的基础上影响特定或总体教育教学目标的实现。由于总体教育目标的转变及由此而引发的人文社会学科课程目标定位的调整,高校文科考试原则与方式也应进行相应的转变,当前,应当按照突出自主性、探究性与实践性等原则建构新的考试机制,探索新的考试方式。
黄成松刘鑫
关键词:高校考试人文社会学科
学习型社会的教育学解读被引量:3
2003年
把建设学习型社会的目标写进党的决议对中国教育的发展具有重要的意义。学习型社会的特质概括既为教育产业的存在与发展提供了现实基础 ,也使素质教育内容与方式的具体与规范提供了逻辑前提。本文在学习型社会的视野中既对教育的产业化进行了论证 。
黄成松
关键词:学习型社会知识经济教育产业素质教育教育发展教育学
教学:从效率走向效益被引量:1
2008年
教学效率观与教学效益观是教学活动的两种不同的价值取向,二者均有其存在的社会基础,并分别与应试教育、素质教育相契合。从历史的角度看,教学效益观是对教学效率观的全面超越,教学价值观正经历着由教学效率观向教学效益观的嬗变。在当前形势下,深刻变革教学活动的价值取向,大力践行教学效益观,可以成为推进素质教育向纵深发展的有效手段之一。
黄成松
学校管理:作为素质教育的平台和途径
2001年
在当前素质教育的改革与实践中,学校管理的价值与功能没有得到足够的重视和利用。而事实是,学校管理不仅是具体教育措施运作的平台,其本身也是一个非常重要的教育手段。能否根据素质教育的本质要求建构一套符合素质教育趣旨的学校管理体制与机制,是决定素质教育前途的一个非常重要的问题。
黄成松
关键词:学校管理素质教育
构建素质教育视野下高校文科考试策略体系
2007年
考试策略一方面是对考试原则的实践,另一方面又是考试模式形成的依据。素质教育下的高校文科考试策略,不仅要在最大程度上契合高校文科考试的原则精神,还要在最大程度上有助于高校人文社会学科在人文社会科学素质培养方面系列目标的实现。基于这种认识,应当构建以"兴趣带动"与"项目带动"为核心策略、以"考学同步"与"适当调节"为配套策略的高校文科考试策略体系,以达成释放文科魅力、改善教学乏力、增进学习动力、提升人文社会科学素质的目的。按照这种理解,尝试提出一种新的考试模式。
刘鑫黄成松
关键词:素质教育
学校管理:作为素质教育的平台和途径被引量:2
2001年
在当前素质教育的改革与实践中,学校管理的价值与功能没有得到足够的重视和利用.而事实是,学校管理不仅是具体教育措施运作的平台,其本身也是一个非常重要的教育手段.能否根据素质教育的本质要求建构一套符合素质教育要旨的学校管理体制与机制,是决定素质教育前途的一个非常重要因素.
黄成松
关键词:学校管理素质教育教育手段
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