黄倩
- 作品数：9 被引量：17H指数：3
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- 浅议多媒体环境下的《英美概况》教学
- 2008年
- 《英美概况》是英语专业一、二年级学生的基础必修课，旨在引导学生系统了解英美两国的历史发展、民族特征、地理环境、政治制度等方面的知识，为学生进入高级阶段阅读文学作品、报刊文摘及从事对外交流打下良好的文化基础，从而提高他们对文化差异的敏感性。讲授如此繁多的知识在实际教学操作过程中难免会遇到或多或少的矛盾，现代课堂中多媒体教学模式的引进有助于缓冲直至解决此类矛盾。
- 邓玉荣文晓华黄倩
- 关键词：美国文化文化差异多媒体教学模式
- 小说翻译中会话含义的再现——《红楼梦》英译本实证分析
- 2005年
- 格莱斯（Grice）提出的合作原则与会话含义理论,解释了人们言语表达中蕴含弦外之音的现象.在《红楼梦》两种英译本中,杨宪益和霍克斯通过运用各种译介手段,充分再现作品中人物的会话含义和小说的艺术魅力,从而成功地帮助译本读者对小说的各种语言艺术表现形式进行解读.
- 黄倩蒋靖芝
- 关键词：小说翻译会话含义
- 促进理解性输出的口语教学模式探讨被引量：3
- 2007年
- 理解性输出是二语习得的重要组成部分,是显性知识逐步自我完善的必要步骤。针对目前学习者语言输出能力相对滞后的现状,大学英语教师可以尝试采用“重视理解性输出,加强口语训练,完善输出技能指导与测试体系”的口语教学模式,创造活化的语言学习环境,使学生在类似真实的语境中逐步发展其理解性口头输出技能。
- 黄倩
- 关键词：二语习得口语教学模式
- 反思型“说课”的英语教研模式初探被引量：3
- 2010年
- 将说课引进高校英语教育中,可以优化高校英语教学研究工作;提高英语教师教育教学的能力;构建和谐课堂。反思型英语说课不仅澄清了英语教师的教育理念,有助于教师在复杂的教育情境中把握教学内容,定位教学目标,选择有效的教学方法,更为重要的是,它能提高教师反思教学实践的能力,促使教师形成对教学活动开放性、批判性的接纳态度。
- 黄倩
- 关键词：英语教研模式
- 大学英语教改环境下对说课的理性反思被引量：2
- 2010年
- 说课活动的推广有力地促进了教育教学理论的发展和教师素质的提高。在大学英语教改环境下,将说课引进高校英语教研活动中,有利于教师深入系统地钻研教改方案,更新教学理念;有利于教师强化研究意识,探索适应教改的新思路;有利于发挥教师群体优势,实现资源共享,优势互补。
- 黄倩
- 关键词：大学英语教改说课
- 反思教学与英语语篇语用阅读能力的培养
- 2011年
- 语篇语用策略对英语阅读能力的提高具有非常积极的影响。以近几年CET-4阅读理解测试的实例为语料,探讨反思教学在英语语篇语用阅读能力培养中的实施方案及其应遵循的原则,有助于培养英语学习者高质量的深层次信息领悟和摄取能力,从而为其语用分析方法和语篇建构能力的形成提供广阔的前景与契机。
- 黄倩
- 关键词：反思教学语篇
- 语言教学环境中的话语标记语研究被引量：6
- 2006年
- 语言教学环境中的话语标记语是确保师生言语交际得以顺利进行的一种有效手段具有组织话语、安排话题和表达情感等语用功能;它能从局部或整体上对语言学习者的认知起制约作用,并引导其对教师的课堂话语进行各种语用识别和后续处理。
- 黄倩文晓华
- 关键词：语言教学环境话语标记语语用功能
- 超媒体环境下“新编大学英语”整体语言教学研究被引量：1
- 2009年
- 整体语言教学作为一种综合性的教学方法,融会了语言、语言学习和语言教学的基本理论,带给我们很多思想上的转变和教学上的思考。探索整体语言教学的理论依据和教学原则,合理有效地利用超媒体教学环境培养学生的语言能力、运用能力和综合素质,对于优化"新编大学英语"教学过程,提高大学英语的教学质量有着深刻的时代意义,并对当前的教学改革起着积极的推动作用。
- 黄倩
- 关键词：超媒体新编大学英语整体语言教学
