鲁旻
- 作品数：13 被引量：12H指数：2
- 供职机构：上海市少年儿童研究中心更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理政治法律更多>>
- 微时代下少年儿童群体思想行为特点透视
- 2012年
- 2006年，一种叫微型博客的新网络传播方式随着美国Twitter网的走红开始风靡全世界。2009年，中国也随着随心微博、腾讯滔滔、Follow5、新浪微博、微博品品米等产品的出现而引发微博热潮，微阅读、微表达、微语录流行，进而将整个网络传播带入“微时代”。“微时代”已经不再一个简单的技术用语，而是一个蕴涵着文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的时代命题。
- 鲁旻
- 关键词：少年儿童TWITTER网络传播
- 少年儿童心目中的学校图书馆——2013上海少年儿童阅读调研报告被引量：6
- 2013年
- 正学校图书馆是校园文化建设的重要基础设施。2003年,教育部为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,修订并发布了《中小学图书馆(室)规程》,要求各级人民政府和教育部门重视中小学图书馆(室)
- 鲁旻
- 关键词：中小学图书馆(室)书刊少年儿童儿童阅读
- 家长比孩子更需要“入学准备期”
- 2015年
- 2007年起,上海市教委在全市小学一年级起始阶段设置2—4周的"学习准备期",旨在尊重儿童的身心发展规律,帮助学生在心理、思想、学习行为上为小学学习生活做好准备,同时培养孩子良好的学习习惯、学习兴趣、学习能力和学习态度。去年9月,我的孩子背着书包踏入小学,开启九年义务教育之旅。作为家长,我亲眼目睹了"零起点"的孩子在老师的帮助下顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。亲历其中。
- 鲁旻
- 关键词：零起点身心发展规律准备期小学生活
- 用现代的眼光读懂民国老课本
- 2015年
- 课外阅读是孩子们获取知识的重要途径之一。童话故事、经典名著,往往是课外阅读的首选。然而近几年,民国老课本重新走进公众的视野,受到家长们的热捧,成为孩子们的课外读物。那么,家长该如何引导孩子用现代的眼光读懂民国老课本里优秀传统文化的精髓呢?为此,我们特别刊载《用现代的眼光读懂民国老课本》,希望给广大家长辅导员以借鉴,藉此为孩子们的课外阅读打开另一扇窗。我们每个人的成长过程中。
- 鲁旻
- 关键词：经典名著童话故事美感教育语言演变
- 上海小学生阅读现状调查被引量：1
- 2011年
- 阅读对儿童成长的重要性不言而喻。目前儿童阅读的功利性占主导,儿童阅读顺应了成人阅读浅表化与娱乐化的趋势,生活应用阅读成为儿童阅读的盲点。成人应还阅读权于儿童,激发儿童阅读兴趣,加强对儿童阅读的指导。全社会应倡导建设符合未成年人年龄特点、可持续发展的生态阅读体系。
- 鲁旻
- 关键词：小学生
- 中国少年儿童运动中的阅读学习活动(下)——新中国成立后,少先队组织广泛开展丰富多样的阅读活动被引量：1
- 2018年
- 1949年10月1日,毛泽东主席向世界宣告中华人民共和国成立。同年10月13日,中共中央委托中国新民主主义青年团建立和领导少年儿童组织,即中国少年儿童队。1953年8月21日,团中央颁布相关文件,将＂中国少年儿童队＂改名为＂中国少年先锋队＂。
- 鲁旻
- 关键词：新中国成立少年儿童少先队组织中国新民主主义
- 网络与儿童表达
- 2004年
- 联合国《儿童权利公约》签署后10多年间，正逢有“第四媒体”之称的互联网蓬勃发展之际。网络以其独有的开放性、平等性、互动性、异质性，以及隐藏在互联网络中的某些不良因素，给儿童的思想观念、价值观念、行为方式等带来了相当的影响与；中击。截至2003年6月30日，我国18岁以下的未成年网民将近1163万，
- 鲁旻
- 关键词：网络中学生
- 中国少年儿童运动中的阅读学习活动(上)——新中国成立前,党引导少年儿童“阅读苦难”,传播革命思想被引量：1
- 2018年
- 从中国少年儿童运动的发端起,一直到今天中国特色社会主义进入新时代的关键时期,阅读活动伴随着中国少年儿童组织的发展成长而存在着。我们试着把视线放宽到少先队组织发展历程里去梳理和讨论,希望能对当下全队贯彻落实党的十九大精神,落实《少先队改革》要求,教育引导亿万少年儿童听党的话、跟党走,争做新时代好队员,有所思考和启发。
- 鲁旻
- 关键词：少年儿童运动少年儿童组织苏区抗日战争期间苏北抗日根据地
- 从少代会提案看当代少年儿童成长需求被引量：1
- 2009年
- 中国少年先锋队上海市第五次代表大会于2009年6月1日隆重举行。大会召开前夕,各级少工委充分鼓励全市广大少先队员、少先队辅导员和少先队工作者都来关心少代会提案,通过少代会代表提交议案、表达心愿。文章通过对少代会提案进行整理、分析和解读,以一个独特的视角反映当代少年儿童的成长需求和发展过程中存在的主要问题。
- 鲁旻
- 关键词：少年儿童
- 浅谈行动研究
- 2015年
- 起源于20世纪40年代美国的行动研究,在我国已经走过20多年的发展历程。由于行动研究的归属问题一直没有引起人们的关注,因此很长一段时间内,无论是学术界还是实务界,对行动研究的认知处于模糊与混乱状态。随着研究方法领域国际间交流和跨学科互动日益频繁,不少学者尝试着从方法论的视角,对教育研究方法体系进行合理调整,学界对行动研究的认识也逐渐清晰。
- 鲁旻
- 关键词：教育研究方法教育研究领域工作情境社会行为
