马怡
- 作品数：3 被引量：6H指数：1
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- 基于潜在课程建设的大学生素质教育创新思考被引量：1
- 2007年
- 潜在课程由美国教育社会学家杰克逊于1968年在其专著《班级生活》中首次提出。潜在课程的提出和兴起是对过分理性化和单一化的传统课程模式的批判和补充，它促使人们重视正规课程以外的各种育人因素，尤其是在价值观、道德品质等意识形态和行为规范形成过程中所起的潜移默化作用。
- 马怡高瑞龙
- 关键词：大学生素质教育潜在课程班级生活社会学家美国教育课程模式
- 基于目标管理的大学教学管理创新思考被引量：5
- 2008年
- 党的十七大报告明确指出,要"提高高等教育质量"。目标管理模式是保证大学教育教学质量的有效方法之一,是实现大学教学管理科学化、规范化的重要途径。目前,目标管理成为大学教学管理的重要手段,但是在具体应用存在着一定的偏差,致使管理效果大打折扣。准确掌握目标管理的内涵及特点,并正确加以运用,才能实现大学教学管理的科学化、规范化,推动大学教学管理创新,提升大学教育教学质量。
- 高瑞龙马怡
- 关键词：教学管理
- 简论潜在课程对提高大学生素质和创新能力的作用
- 2007年
- 素质教育是培养创新人才、构建和谐社会的重要教育实践环节,而潜在课程建设对素质教育具有不可替代的指导和促进作用。潜在课程指在学校自然环境、人文环境等因素影响下所构成的一种无形的、非正规的具有陶冶作用的集合体,具有潜在性、丰富性、持久性、经验性等特点,对大学生思想品德、实践能力等各方面的素质提高以及创新能力培养具有重要作用。高校潜在课程的开发和建设,为提高大学生综合素质,培养大学生创新能力提供了新的思路。
- 马怡王秉琦
- 关键词：潜在课程素质教育创新教育
