马俊荣
- 作品数：26 被引量：225H指数：6
- 供职机构：四川大学华西临床医学院更多>>
- 发文基金：四川省自然科学基金中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 不同层次临床专业医学生临床技能比较研究被引量：3
- 2018年
- 目的比较不同层次临床医学专业学生的临床技能。方法用客观结构化临床考试(OSCE)方法对同年临床实习出科的临床医学专业不同层次学生(八年制和五年制)进行多项临床技能测试,采用统一标准进行评分。对不同学年制的成绩进行方差分析。结果总体表现和部分单项操作中,八年制和创新班学生的成绩高于五年制学生。结论五年制与八年制学生均能较好掌握临床技能,八年制和创新班学生的临床技能掌握情况略优于五年制学生。
- 蒲丹曾多韩英贺漫青周舟马俊荣赵蓉何宵张超熊茂琦唐怀蓉
- 关键词：客观结构化临床考试
- 过度激活的mTOR信号导致Ⅰ型神经纤维瘤破骨细胞功能异常
- 目的:型神经纤维瘤(Neurofibromatosis Type 1,NF1)患者常并发骨骼系统疾病,包括骨骼发育异常(如:脊柱侧凸、先天性假关节等)以及青少年骨质疏松/骨密度降低,其发生骨折的危险增加。这些骨骼系统疾病...
- 李谧马俊荣周名亮Janet Hock余希杰
- 智能化在线虚拟训练系统联合翻转课堂教学方法在基本临床技能教学中的应用被引量：11
- 2019年
- 目的 探索智能化在线虚拟训练系统联合翻转课堂教学方法在基本临床技能教学中的应用效果.方法 采用实验对照方法.2018年9月至12月,选择四川大学华西临床医学院2014级八年制临床医学专业87名学生为研究对象,将其随机分为实验组(44名)和对照组(43名).在基本临床技能教学中,实验组学生采用智能化在线虚拟训练系统联合翻转课堂教学方法,对照组学生采用传统教学方法.教学结束后,对2组学生进行操作考核,并采用问卷调查实验组学生对其教学方法实施效果的评价.结果 实验组学生操作考核总成绩[(90.56±6.56)分]优于对照组学生[(82.69±8.64)分],且差异有统计学意义(t=4.79,P<0.01).实验组学生认为智能化在线虚拟训练系统联合翻转课堂教学方法在提高课堂学习效率、增强自学能力、提高技能操作熟练度、增强临床操作自信心和增强学习动力5个方面均优于传统教学方法,其差异均具有统计学意义(均P<0.01).结论 智能化在线虚拟训练系统联合翻转课堂教学方法有助于提高课堂学习效率,培养学生自学能力,增强学生学习意愿.
- 贺漫青曾多周舟张超何霄熊茂琦马俊荣韩英赵蓉蒲丹
- 关键词：临床技能教学智能化
- 不同层次医务人员对专项手术技能培训内容重要性的认同分析
- 2013年
- 目的了解国内专科医师对专项手术技能培训重要性的认识,确定专项技能培训效果,为后期课程培训设置提供参考依据。方法 2010年3月-2012年8月,采用问卷调查方法对825名受训学员进行问卷调查,收集学员对培训内容重要性的认识,包括对专题讲座、病例讨论、假骨操作演示与练习、专项手术操作演示讲解、专项手术操作练习5个维度。结果受训学员对专项手术技能培训课程的内容重要性认识各维度得分均>2.90分,不同职称、学历、医院级别、独立主刀开展专项手术年限、年手术量对专项手术技能培训内容的重要性认识程度存在一定的差异(P<0.05)。结论学员高度认可专项手术技能培训的内容,认为专项技能培训对临床工作十分重要,满足了医务人员专项手术技能培训需求。
- 韩英夏天赵蓉周舟张超马俊荣
- 关键词：医务人员
- 我国标准化病人和标准化病人培训师现状调查与问题分析被引量：16
- 2021年
- 目的通过了解国内高校标准化病人项目开展及标准化病人培训师的现状,分析标准化病人项目开展中存在的问题,并提出建议。方法本研究采用问卷调查方法。采用德尔菲专家咨询法自制问卷,通过电子邮件或网络发放,面向国内各医学院校及其附属医院和普通医院进行调查。采用Microsoft Office Excel 2016进行数据整理、分析和制图。结果共有来自全国27个省份和直辖市的94家医学院校和医院参与调查,其中的43.62%已经开展标准化病人项目。影响此项目开展的首要因素是标准化病人培训师的缺乏。已有的培训师以临床医师或护士为主。培训师的主要培养途径为派往其他院校学习。94.68%的受访单位认为有必要建立和制定全国统一的标准化病人培训师认证制度,规范标准化病人培训师队伍。结论标准化病人项目在国内各院校发展不平衡,标准化病人培训师的缺乏成为制约其发展的首要因素。建议:第一,构建标准化病人培训师团队,鼓励不同类型的人员加入标准化病人培训师队伍;第二,明确标准化病人培训师的职责;第三,规范师资培训过程,建立标准化病人培训师资格认证制度,让标准化病人在医学教育教学中发挥更大作用。
- 贺漫青曾多万学红韩英何霄张超周舟熊茂琦马俊荣赵蓉蒲丹
- 关键词：标准化病人
- 全科医师临床技能模拟培训模式初探
- 目前，我国全科医生的培养和使用尚处于起步阶段，全科医生数量严重不足，培养足够的、合格的全科医师是当务之急。我们按照全科医师培养标准，结合国内全科医师现状，在全科医师培训基地尚在规划、建设、完善的同时，依托华西临床技能中心...
- 马俊荣
- 临床技能模拟教学中的医学人文教育被引量：3
- 2010年
- 在培养合格的医学人才过程中，采用模拟教学，尽量少在病人身上“练习”，是更人性化、更科学的教学手段，是人文关怀的一种体现；但临床技能模拟教学中、考核中大多使用模型，采用模拟方式，而不是面对真正的病人，又缺少了人文教育中理解、沟通等重要环节。怎样更好地将医学人文教育贯穿于临床技能模拟教学中，四川大学华西临床技能中心对此进行了有益实践。
- 马俊荣夏天赵蓉贺庆军韩英周小玲
- 关键词：人文教育
- 医学实验室安全与环保管理的探索与实践
- 2016年
- 高校医学实验室是从事医学实验教学、医学研究、实验技术开发的教学与科研平台，是高校师生进行实践的重要基地，更是培养医学生实践动手能力和创新能力的重要场所。随着国家对医学教育事业投入日益增加，医学实验室先进仪器设备不断增多，因此医学实验室安全问题变得尤为突出，实验室安全管理是各高校安全管理工作中的重中之重。近年来，我校实验室安全问题越来越受到校领导和各级管理人员的高度重视，为此，华西临床技能实验教学中心在安全管理工作方面也制定了很多管理措施及安全对策，保证了实验室安全与实验教学的顺利进行。
- 赵蓉韩英马俊荣何霄蒲丹
- 关键词：实验教学中心安全管理安全对策
- 丰富标准化病人教学模式，提升医学模拟教学水平被引量：2
- 2013年
- 探索标准化病人教学的新模式，将标准化病人教学与医学模型教学、医学教学软件教学相结合，并与先进的教学方法相结合，综合运用于临床技能模拟教学，以扩大标准化病人教学的应用范围，从而可以不断优化临床教学场景，为医学生提供更真实、更全面、可重复、无风险的教学平台，进一步提升临床技能模拟教学水平，有利于培养出既有过硬的医学专业知识。又有良好的医学职业道德的医学人才。
- 马俊荣何霄张超刘玲莉
- 关键词：教学模式
- 医学模拟联合病案教学在急诊科进修医师培训中的应用被引量：20
- 2015年
- 目的探讨医学模拟教学(MST)联合病案教学(CBL)在急诊科进修医师培训中的作用。方法选取2008年3月-2014年12月120名急诊科进修医师,将其随机分为MST联合CBL组和单纯CBL组,对两组进修医师分别实行MST联合CBL和单纯CBL培训。对其进行理论知识、实践操作、综合病例分析能力考核并采用问卷调查其学习效果。组间比较采用t检验。结果 MST联合CBL组理论知识、实践操作、综合病例分析能力和问卷调查成绩均明显高于单纯CBL组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 MST联合CBL在急诊科进修医师培训中具有可行性和较好的效果。
- 蒲丹唐怀蓉陈相军韩英贺漫清赵蓉周舟马俊荣陈敏
- 关键词：医学模拟教学病案教学急诊进修医师
