饶冬婷
- 作品数：7 被引量：4H指数：2
- 供职机构：云南师范大学附属小学更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 版画教学活动实践与探索
- 2022年
- 在少儿版画教学活动中适当融入云南少数民族文化元素,实现民族传统文化与美术教学的有机融合,促使学生对少数民族文化进行关注与思考。这样能够促进学生对云南少数民族文化的保护与传承,激励学生在学习版画技法的同时弘扬继承中华民族文化,更好地提升艺术综合素养。一、提升教师素质,加厚文化底蕴做好美术专业教师的版画培训是推动版画教育的基础和关键。为了提高美术教师的业务素质和版画教学水平,学校先后组织美术教师参加全国、省市少儿美术教育研讨活动,开阔视野、增长见识。
- 金晓华饶冬婷
- 关键词：少儿美术教育美术教师教师素质版画教学美术教学
- 非遗文化在小学美术中的传承策略——以云南师大附小版画教育为例被引量：2
- 2023年
- 非遗文化进校园是弘扬和传承中华优秀传统文化的重要形式。以云南师大附小版画教育为例,探索了小学美术中传承非遗文化的主要策略:挖掘非遗内涵,拓展小学美术课程资源;整合非遗资源,丰富少儿版画创作的内容和形式;拓展版画品种,分学段推进非遗文化传承;结合课堂内外,在传承中创新非遗文化;凝练建设经验,开发出有特色的非遗文化传承校本课程。
- 金晓华饶冬婷
- 关键词：小学美术版画教育
- 以趣激疑,以疑促思
- 2001年
- 古人云:"学成于思,思源于疑."在阅读教学中,以"疑"激"思",对于发展学生思维,培养学生独立思考能力,无疑有着重要作用.学生在学习过程中有了疑问,才会开动脑筋,想方设法去解决.
- 饶冬婷
- 在少儿版画教育中体现民族特色文化——以云南师范大学附属小学为例
- 2021年
- 云南拥有25个少数民族,少数民族文化资源十分丰富。积极发掘少数民族特色文化,不仅能够丰富美术教学的课程资源,还能培养学生热爱家乡的情感,激发学生的创作热情。在云南少儿版画教育中,立足云南少数民族特色,让学生了解少数民族的人文历史、风土人情及艺术文化。通过课堂教学、综合实践等活动,带领学生领略少数民族特色文化,开发并利用少数民族文化资源进行版画创作,实现美育并不断提升学生的综合素质。
- 金晓华饶冬婷
- 关键词：少儿版画课程资源
- 在探索与实践中练就能干的小手——小学一年级实践活动课中自理能力的培养
- 2016年
- 新课改提出,从小学至高中应设置综合实践活动并作为必修课程,强调学生通过实践,增强探究和创新意识,培养学生创新精神和提高应对与解决生活问题的能力。针对刚入学的一年级学生,有目的地设置活动课程,培养小学生的生活自理能力,是为学生的终生发展奠基,是当今社会对儿童终生发展的要求,是小学推行素质教育的关键。运用科学的教育方法,提高一年级小学生的生活自理能力,具有重要的实践意义。
- 饶冬婷
- 关键词：生活自理能力
- 弦歌四起应吹笛——学生诵读经典之我见被引量：2
- 2011年
- 在笔者所在学校开展的经典诵滇活动中，笔者惊喜地发现，学生通过诵读，能够深切感受卉人行文用词千变万化的美妙，从而引起学生自主探究的兴趣，有效促进学生语言的自主发展。也就是说，经典诵读不仅是培养学生自主探究学习能力的理想载体，更能让古老的智慧、经典的知识、脍炙人口的诗文，益学生之心智、怡学生之性情、变化学生之气质、
- 饶冬婷
- 关键词：学生语言探究学习能力经典诵读
- 《小马过河》教学谈
- 2001年
- 饶冬婷
- 关键词：阅读教学朗读语言感受力思维能力《小马过河》
