韩素兰
- 作品数：17 被引量：25H指数：3
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- 发文基金：河北省教育科学“十二五”规划课题河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
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- 校长如何进行学校管理自我诊断?被引量：1
- 2008年
- 校长是学校的管理者，目前大多数校长都习惯于“管”，而忽视了“理”，而实际上，“理”才是管理者智慧与能力的体现。在学校运作过程中，校长要理顺各种校内外关系，理性地为学校发展定位，就要进行学校管理自我诊断。那么，校长应如何进行学校管理自我诊断呢？
- 韩素兰王全乐
- 关键词：学校管理自我诊断校长
- 保定市中学教师教育技术能力培训对象调查
- 2009年
- 为提高中学教师教育技术应用能力培训质量,对保定市27所中学的参训教师进行了抽样调查,根据结果建议分层确定培训目标,采取多种培训模式等,以提高培训工作的针对性和实效性。
- 王全乐王贞茹韩素兰
- 关键词：中学教师教育技术能力
- 需求·目标·课程·师资·方式五维互动——中小学骨干教师培训模式实践研究被引量：3
- 2014年
- 提高中小学骨干教师培训的实效性是培训的出发点和归宿。培训中围绕培训实效寻找教师培训的内在规律,探索出需求、目标、课程、师资、方式五维互动模式,即:培训需求决定培训目标,培训目标由培训课程来实现,培训课程内容决定师资的选聘和培训方式的选择,培训方式是培训内容达成培训目标、满足培训需求的途径和手段。五维互动模式的实施对提高培训作用成效显著。
- 韩素兰王红娟
- 关键词：培训课程培训师资
- 饱尝“久渴逢甘露”之甜美——保定学院省级骨干教师培训“四步棋”模式有效实践被引量：2
- 2010年
- 2009年河北省教育厅及省继续教育中心责成保定学院组织实施了小学数学、小学体育、初中化学学科骨干教师省级培训。为确保培训的实效性,我们在了解并适应教师成长需要的前提下,实施培训下了四步棋,取得了良好的效果。即:展开调研,找准定位;确定课程,集中培训;实践交流,追踪指导;行动研究,验收评价。
- 韩素兰
- 关键词：骨干教师实效
- 法律素养:校长依法治校的关键
- 2007年
- 综观当前的学校管理实践，违法现象时有发生。造成这种现象的主要原因之一，是校长的法律素养欠缺，主要表现在：（1）法律知识欠缺。随着学校与外界联系的增多，学校管理中涉及的法律问题也越来越多。目前，校长对与教育有关的法律法规比较了解，而对劳动法、合同法、行政处罚法等了解较少，因此，在实践中常常会出现侵害师生正当权益的现象。
- 韩素兰尹素敏
- 关键词：法律素养依法治校校长行政处罚法违法现象法律知识
- 保定市中学教师教育技术能力分层培训模式实践探索
- 2009年
- 通过对保定市27所中学教师教育技术应用能力现状的调查与分析,发现各中学由于多媒体设施的软硬件条件和教师使用情况存在很大差异,导致不同层次学校教师的教育技术水平参差不齐。为提高培训的针对性和时效性,构建并实施了中学教师教育技术应用能力分层培训模式,有效提高了参训教师将教育技术应用于学科教学的能力。
- 韩素兰王贞茹王全乐
- 关键词：中学教师教育技术
- 中小学课堂教学观课评课指标体系构建
- 2017年
- 通过剖析传统观课、评课方法存在的问题,提出并构建中小学课堂教学观课评课指标体系。提供观测内容与标准,定量与定性相结合,赋予每项"观察内容与标准"权重及细微观测点的分值,运用数据的方式真实、准确记录课堂教学运行状况以及需要改进的方面,为中小学教师观课评课提供科学依据。
- 韩素兰许明远王贞茹
- 关键词：课堂教学指标体系
- 教师培训实践性课程师资校本培养实践研究被引量：1
- 2015年
- 针对教育部提出的中小学教师培训实践课程不少于50%的要求,分析了靠"借鸡下蛋"解决50%实践性课程存在的弊端,提出形成以承办院校教师为主、外聘教师为辅的师资培训团队是实施实践课程的理想追求。在分析承办院校培训者胜任实践性课程现状的基础上,提出并实践尝试了实践性课程师资校本培养的有效措施。
- 韩素兰王贞茹
- 关键词：实践性课程师资校本培养教师培训
- 简论中小学校长学校自我诊断素养的培养被引量：1
- 2008年
- 中小学校长要提出有个性的学校发展策略,走出培育优势的现实路径,必须全面认识学校发展中存在的真问题,找到学校发展的优势资源,必须切实提高学校自我诊断素养。
- 韩素兰
- 关键词：中小学校长教育改革教学管理自我诊断
- 新中国成人教育政策法规透视被引量：7
- 2007年
- 成人教育政策法规是维系成人教育生命的最关键的因素。新中国成立后,成人教育政策法规不断调整,不断发展和完善。当前,成人教育法规建设需要建立以《成人教育法》为主干,以各种成人教育"条例"、"规程"、"办法"等具体的政策、法规为支撑的协调一致、层次有序、完整统一的体系。
- 韩素兰刘国彦
- 关键词：成人教育文本
