陈营
- 作品数：13 被引量：45H指数：3
- 供职机构：常州工学院外国语学院更多>>
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- 大学英语“多元互动”式教学模式的探索被引量：14
- 2010年
- 现代信息技术被越来越广泛地应用于教育领域,改变着教育的手段和方法,给大学英语教学改革带来新的契机。大学英语"多元互动"式教学模式注重教师、学生、学习内容、计算机网络之间的"多元互动",以培养学生的自主学习能力,发展学生个性化学习,提高学生英语综合应用能力。从建构主义理论出发,探讨以课堂教学模式为主,以基于现代信息技术的个别化教育为辅,以丰富的第二课堂活动为教学有益补充的大学英语"多元互动"式教学模式的构建,以期为大学英语教学实践提供新的思路。
- 陈营张严秋
- 关键词：现代信息技术多元互动教学模式
- 大学英语专业学生议论文写作中的语篇迁移
- 2007年
- 本文运用语言迁移及语篇分析的相关理论,对英语专业大学生议论文写作中的语篇迁移现象进行分析,基于学习者习作中的错误和中英语篇特征的对比,主要就以下方面展开讨论:分段模式、主题思想发展、段落发展模式、段落主题句以及衔接方式。在找出学生英语议论文写作中的语篇错误之后,使用错误分析法对其进行分析,并解释这些错误产生的原因,最后提出一些教学建议。
- 陈营
- 关键词：议论文写作
- 大学英语后续课程研究性教学模式的研究与实践——以应用型本科高校为例被引量：2
- 2015年
- 应用型本科高校的人才培养目标是培养应用型创新人才,大学英语研究性教学模式有利于激发学生英语学习的积极性、主动性,训练学生主动思考和批评性思维的能力,是应用型本科高校实现其人才培养目标的重要途径。本文主要探讨了应用型本科高校大学英语后续课程实施研究性教学模式的可行性,介绍了研究性大学英语后续课程的建设思路、教学实践,并提出改革大学英语后续课程评估体系的建议。
- 陈营
- 关键词：应用型本科高校大学英语后续课程研究性教学模式
- 由男女作家笔下的女性形象谈两性关系的融合
- 2011年
- 本文通过分析海明威、劳伦斯、简.奥斯丁、艾丽斯.沃克笔下几位女性人物的特点,对比了男女作家创造的女性形象的不同,揭示了文学作品中体现的男女两性地位的不平等——男性企图占据主体地位,支配控制女性,而女性逐渐觉醒,竭力改变被支配、被控制的客体地位,试图找到一种能够消除男女霸权中心意识,使两性相互融合、和谐发展的办法。
- 陈营
- 关键词：女性形象两性关系
- 大学英语分级教学的必要性及其存在问题被引量：9
- 2009年
- 分级教学是指分层次教学,作为一种教学组织形式近年来受到越来越多的关注,也已被大多数高校采用。本文从因材施教原则、优胜劣汰机制等方面分析了大学英语分级教学的优势,探讨了分级教学的必要性;同时也指出其在教学实践中尚存的一些问题,最后提出了相应的建议与对策。
- 陈营
- 关键词：分级教学
- 基于网络教学平台的大学英语翻转课堂教学模式的构建被引量：8
- 2015年
- 随着信息技术的飞速发展和教育信息化改革的不断推进,翻转课堂作为一种新型教学模式近年来在我国大学英语教学中被越来越多地应用。本文从我国当前大学英语教学所面临的问题出发,依据掌握学习理论和建构主义理论,从课前教学视频制作、课堂教学活动开展、课后协作式信息化学习环境创设三方面探讨了基于网络教学平台的大学英语翻转课堂教学模式的构建。
- 陈营
- 关键词：网络教学平台大学英语
- 论大学英语“多元互动”教学模式下第二课堂体系的建立被引量：3
- 2010年
- 随着大学英语教学改革的积极进行以及现代信息技术在大学英语教学中的应用,许多高校采用了"多元互动"式教学模式,这种模式需要建立科学、完整的第二课堂体系以作为互动式课堂教学的补充与延伸。本文从第二课堂建设的理论依据——交际教学法出发,探讨"多元互动"式教学模式下第二课堂体系建立的具体方法,并提出需要注意的问题及其解决办法。
- 陈营
- 关键词：大学英语多元互动第二课堂体系
- 认知负荷理论指导下的大学英语阅读教学被引量：2
- 2010年
- 阅读本质上是信息的提取和加工过程。减轻学生的认知负荷,能够提高信息提取的准确性和速度,提高阅读效率。本文从阅读分类出发,结合认知负荷理论,提出了有效减轻学生认知负荷,帮助学生提高阅读效率的教学方法和手段。
- 张严秋陈营
- 关键词：认知负荷理论阅读教学
- 浅谈应用型本科院校英语专业毕业生就业现状及对策被引量：3
- 2016年
- 随着中国高等教育由精英教育向大众教育急速推进,全国各地高校英语专业毕业生逐年增加,就业形势也日趋严峻。不断增大的就业压力给各高校英语专业毕业生带来新的挑战,英语专业毕业生就业率不容乐观。通过对某高校2013、2014、2015届英语专业毕业生的就业情况进行调查,剖析当今应用型本科院校英语毕业生就业难的原因并提出对策。
- 冯裕陈营
- 关键词：应用型本科院校英语专业毕业生就业现状
- 语块教学影响二语学习者口语表达中语块运用的实证研究被引量：1
- 2016年
- 语块的运用有助于提高二语学习者口语表达的流利性和准确性,语块教学对提高二语学习者语块运用能力有一定的促进作用。本研究基于Nattinger和Decarrico的语块理论,以24名非英语专业大二学生为研究对象,采用横向对比研究和纵向跟踪研究相结合的方法,分析语块教学对二语学习者口语表达中语块运用情况的影响。研究结果显示,语块教学能够使学生的语块运用能力得到不同程度的提高,进而使其口语表达的流利性和准确性也得到相应提高。
- 陈营
- 关键词：语块教学口语表达
