陈莉
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
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- 问题·直觉·逻辑
- 2008年
- 作为科学思维的三大基本类型之一的直觉思维，常被人们用逻辑思维这个词所代替。本文将从数学直觉思维和逻辑思维的区别与联系；数学直觉思维与解决问题；数学直觉思维在解决问题中的作用和意义等方面诠释直觉思维在数学创造活动中的重要性，从而引起我们对加强学生数学直觉思维能力培养的高度重视。
- 陈莉
- 关键词：数学直觉思维逻辑思维
- 线性代数教学中的应用教学被引量：2
- 2005年
- 从线性代数的应用教学着手,突出“文科”特点,通过学生身边的实例引入线性代数中的概念、性质,通过示范例题和练习,使学生理解和掌握线性代数的基本思想和基本方法,培养和提高学生利用数学知识综合分析和解决实际问题的能力。
- 陈莉
- 关键词：线性代数文科应用教学
- 让微积分习题课更具活力
- 2006年
- 习题课是整个数学教学中的一个重要环节。一方面,教师通过它归纳、总结某些章节的内容,给学生以整体的、连贯的知识体系,通过习题训练有利于学生理解和掌握所学知识,在习题训练中,教师可以针对学生在数学学习过程中所出现的问题,及时给予指导和纠正,让学生建立正确的数学概念,掌握正确的解题方法,提高其发散思维能力。
- 陈莉
- 关键词：数学习题课
- 文科高等数学教学：强化学生的抽象思维能力被引量：1
- 2006年
- 从高等数学教学的规律出发，探讨了文科高等数学教育改革，特别是高等数学教学改革的必要性，文科高等数学教育指导思想，教与学之间的关系，教学模式、教学手段以及高等数学教学评价体系的构建等问题。
- 陈莉
- 关键词：高等数学教学改革文科院校数学思想
- 重视文科高等数学应用教学
- 2004年
- 针对大一的文科大学生学习高等数学难的问题，提出应从重视文科高等数学应用教学着手。突出“文科”特点，通过学生身边的实例引入高等数学中的概念、性质，通过示范例题和练习，使学生理解和掌握高等数学的基本思想和研究方法，培养和提高学生利用数学知识综合分析和解决实际问题的能力。
- 陈莉
- 关键词：文科数学应用教学
- 对高校文科高等数学教学改革的探索
- 2003年
- 越来越多的高等学校已经深刻地认识到文科专业开设高等数学的重要性,把文科专业高等数学的教与学、实际应用与创新精神有机统一起来,已经成为科学地理解和把握教学概念的时代要求和进一步深化教学改革的必然趋势。
- 陈莉
- 关键词：高校文科高等数学教学改革教育思想观念
- 高等数学教学与文科大学生创新能力培养
- 2005年
- 为了让未来的专业工作者都从数学中受益，必须对文科大学生进行良好的高等数学教育，使学生具有创造性发展的基础和具有高瞻远瞩、勇于创新的精神。
- 陈莉
- 关键词：文科大学生高等数学
