陈琦
- 作品数：4 被引量：17H指数：2
- 供职机构：西安交通大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 同侪互评在非英语专业学生写作教学中的应用及其效果调查
- 2011年
- 同侪互评是二语写作教学中的重要手段。本研究调查同侪互评在非英语专业英语写作教学中的应用情况和效果。调查结果显示,大部分学生对同侪互评持积极态度,认为互评可帮助提高自己的写作水平,并会利用同伴的反馈意见对作文进行修改。同时,教师评阅和反馈仍然会得到学生更多的倚重。研究还发现,对同侪互评的态度及对同伴反馈的利用与学生的英语水平相关。总的来说,互评活动得到了学生的认可,对写作教学有积极作用,但互评较为费时,且受较多因素影响,需在实施过程中进行合理的组织和控制。
- 陈琦赵晓英
- 关键词：英语写作同侪反馈教师反馈
- 远程英语教学背景下学习者自主学习能力的培养——西安交通大学远程教育大学英语课程建设例析被引量：5
- 2011年
- 学习者的自主性在基于网络的现代教育模式中起着至关重要的作用。本文以西安交通大学远程教育大学英语课程建设与教学实践为例,探讨基于网络的远程教学中对学习者自主学习能力的培养,强调在课程设计与教学活动实践中要通过各种渠道激发并维持学习者的兴趣和热情;要为学习者提供适用的"工具箱",使其学习活动更具可操作性;要采取适当的措施对学习过程进行管理和控制。
- 陈琦
- 关键词：大学英语课程
- 研究生学术英语课程的行动研究被引量：1
- 2019年
- 本文旨在通过西安交通大学硕士研究生英语教学实践,探讨如何有效地进行学术英语教学。该校研究生英语课程于2018年实施全面改革,课程体系由两大模块构成,一是以学术论文写作和会议报告为主要内容的通用学术英语技能训练,二是突出个性化需求、强调应用的专项实践,分别在两个学期进行。目前第一学期通用学术英语课程已经结束,课程反馈调查显示,学生高度认可该课程的实用性及其在学术文献阅读、期刊论文写作和学术研究口头汇报方面的帮助,课程满意度高达92%。本文分享教学过程中的一些问题、经验和思考。以支架式教学理论为基础,本文从学习者"最近发展区"和教学中的支架搭建两个角度讨论该课程中学习者能力估测、教学微环节设计的实践情况。从期末课程反馈调查和学生的作业完成情况可以看出,以支架理论为指导的学术英语教学可以深入挖掘学生潜能,实现学术英语教学的目标。
- 陈琦朱元杨瑞英
- 关键词：研究生英语课程最近发展区
- 学术英语中的半技术性词汇被引量：11
- 2010年
- 半技术性词汇在学术英语中占有不可忽视的地位。在学术性英语文字中,这些词汇频繁出现,具有较高的行文覆盖率,而且在文章中承担重要的语篇及修辞功能,同时又由于其抽象性和灵活性而不易被学习者掌握。对于以科研为目的的英语学习者和使用者来说,了解和掌握该类词汇对提高学术英语写作能力具有重要意义。国外对半技术性词汇已有系统深入的研究,但在国内此类词汇尚未得到充分重视。本文对半技术性词汇的分类、定义、功能和特点进行简述,并介绍一些中西方有关半技术性词汇的研究报道,以期引起国内语言研究者和教育者的兴趣和重视。
- 陈琦高云
- 关键词：词频修辞功能
