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《预防医学》试卷质量分析被引量：2: 2006年; 试卷分析是课程考核统计分析工作的重要组成部分，为改进教学工作、提高教学质量提供重要的反馈信息。考试过程中试卷分析是检测、评价教学效果和教学质量的常用和相对有效的方法之一，也是教学过程的重要环节。一份好的试卷既能反映学生水平，又能反映教师的教学水平。通过对考试获得的反馈信息进行分析和评价，能够比较客观地反映教师和学生“教”与“学”的态度、水平和效果。并可以帮助教师和学生发现教学活动中的薄弱环节，依据教学大纲科学地调整教学内容，改进教学形式和方法，提高教学质量。为了解预防医学教学水平和学生学习的效果，评价预防医学试卷质量。笔者对九江学院医学院2003级临床医学专业（大专）学生预防医学考试试卷进行了质量评价，结果如下。; 饶敏卢小澍陈波汪鑫; 关键词：考试试卷分析

在校大学生艾滋病同伴教育效果评价被引量：23: 2006年; 目的：探讨同伴教育对在校大学生艾滋病认干预效果，为制定高校预防艾滋病策略提供依据。方法：采用随机整群抽样方法，将抽取的学生以班为单位随机分成两个缦，即干预组（实施同伴教育组）和对照组。对艾滋病防治相关知识认知和行为经同伴教育前后进行调查。结果：教育前大部分都知道艾滋病的主要传播途径，受教育后与教育前及对照组比较差异均无统计学意义（P〉0．05），但教育前与对照组对一般的生活接触能否传播艾滋病认识比较模糊，经同伴教育后各项均有大幅度提高，与教育前及对照组比较，差异均有统计学意义（P=0．0002～〈0．0001）。同伴教育后，学生艾滋病基本知识明显增加，与项目开展前及对照组比较均有明显差异（P〈0．0001）；学生对艾滋病的态度在教育后明显改善，“愿意与艾滋病患者正常交往”者明显增加，与教育前及对照组各项比较差异明显（P〈0．0001）。结论：同伴教育是提高在校大学生艾滋病认知水平的有效措施。; 汪鑫陈波饶敏; 关键词：获得性免疫缺陷综合症同伴教育

高校学生艾滋病认知状况调查分析: 2006年; 目的:了解高校学生艾滋病认知状况,为制定有针对性的艾滋病健康教育和综合防治措施提供科学依据。方法:采用现场不记名方式对某高校1800名学生进行有关艾滋病知识问卷的现况调查。结果:67.3%的学生知道艾滋病的全称,35.5%的学生能正确回答艾滋病的三种主要传播途径,但有29.0%的学生认为蚊虫叮咬可传播艾滋病,对此知识的掌握高年级和医学生掌握程度优于年低年级和非医学生。86.0%医学生和21.9%的非医学生觉得艾滋病不可怕,只要注意自己的行为。被调查的学生中67.2%的学生不赞成性开放和80.9%的人不赞成婚外性行为。结论:高校学生对艾滋病有关知识了解程度与其所接受的教育极不相称,提示在高校开设有关艾滋病知识的健康教育势在必行。; 汪鑫饶敏夏修龙陈波; 关键词：艾滋病大学生健康教育

九江农村地区老年人高血压患病状况及卫生需求的调查被引量：9: 2006年; 目的了解九江地区农村老年人高血压患病状况及卫生需求。方法对入选的60岁以上的1145例农民进行姓名、性别、年龄、职业、文化程度、家族史、体重指数(BM I)、吸烟、饮酒、嗜盐等情况调查。结果农民高血压患病率为30.1%,其发生与吸烟、饮酒、超重、缺乏运动、食盐摄入过量有关,居民高血压防治知识获得的途径主要为广播与电视。结论高血压已经成为老年农民主要的健康问题之一;农村老年人卫生需求与供应不成比例,建立健全农村社区卫生服务是一条可行之路。; 陈波汪鑫; 关键词：高血压老年人卫生服务需求

急性冠状动脉综合征患者血清sICAM-1、sVCAM-1、sP-选择素表达及意义被引量：1: 2007年; 采用ELISA法测定40例急性冠脉综合征患者(AC组)、30例稳定型心绞痛患者(SAP组)及28例正常人(对照组)血清可溶性细胞间黏附分子-1(sICAM-1)、血管细胞间黏附分子-1(sVCAM-1)、P-选择素(sP-selec-tin)水平。结果ACS组血清sICAM-1、sVCAM-1、sP-selectin水平显著高于SAP组和对照组(P均<0.01),SAP组与对照组无显著性差异(P>0.05)。ACS组血清sICAM-1、sVCAM-1与sP-selectin呈显著正相关(r=0.516、0.521,P均<0.05)。提示ACS患者血清sICAM-1、sVCAM-1、sP-selectin水平均明显升高,并共同作用促进ACS的发生、发展。; 陈波; 关键词：细胞间黏附分子-1 血管细胞黏附分子-1 P-选择素

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陈波