陈春艳
- 作品数：14 被引量：18H指数：3
- 供职机构：顺德职业技术学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 模因论视域中《男人帮》台词的幽默机制
- 2013年
- 借语言模因理论来考察《男人帮》台词的幽默机制,可以发现,其中的模因是对那些家喻户晓的诗词、歌名、电影名或者流行语、广告语、书名、名句等的直接套用或者是灵活改装。它通过语言模因与语境的不协调,通过再现语言模因的幽默内涵制造幽默。
- 陈春艳
- 关键词：《男人帮》模因论改装原创
- 基于“三带一”理论的广告语修辞探究
- 2012年
- 以往对广告语言的研究，过多地侧重表达修辞的研究，很少考虑到修辞接受者对广告语言接收的效果，这使得许多广告语未能实现广告效果。要想通过修辞让寥寥数语的广告负载更多的信息，让广告语达到广告的目的和效果，就要研究附着符号束、语境和智力干涉等非语言因素对广告语修辞的影响，并从这三个因素入手，来调动各种修辞手段。
- 陈春艳
- 关键词：广告语语用学语境
- 从“合作原则”的违背看广告诉求的动机被引量：5
- 2004年
- 从交际的角度看,一则广告就是一个交际行为,借助格赖斯“会话含义”和“合作原则”理论,透过广告诉求的分析,可以充分了解广告诉求的动机。广告主违反有关的“合作原则”的动机,可能是故意为之。让受众上当受骗;也可能是想让受众从话语中推导出会话含义,以收到最佳诉求效果。这两种违反准则的情况是完全不相同的。
- 陈春艳
- 关键词：广告诉求会话含义动机
- 论教师课堂评价对言语交际基本原则的违背被引量：3
- 2009年
- 教师课堂评价语不能简单、机械地一味赞扬,更不能一味地指责和惩罚。要"发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展",要加强被评价者与评价者之间的沟通与协商,需要师生之间真诚的交流,既要遵循"合作原则"也要注意"礼貌原则",违背"合作原则"与"礼貌原则"势必破坏言语交际的公正性,势必给知识的传授、师生的共同发展、学生的人格发展带来消极影响。
- 陈春艳
- 关键词：课堂评价违背礼貌原则
- 模因论视角下新闻标题的可及性探讨
- 2012年
- 随着信息时代的到来,大众传媒的竞争也进入到白热化阶段.毋庸置疑的是,这种竞争的成败取决于社会与受众对新闻信息的认知度与满意度,而这种认知度与满意度又常常始于标题.强势语言模因有着广泛的传播基础,新闻标题捆绑强势语言模因,可以利用借助、依附策略,顺应策略和失谐策略获得较高的可及性,来吸引并引领受众进入阅读.
- 陈春艳
- 关键词：模因可及性
- “顺德精神”的文化解构——以民风、民俗为视角剖析“顺德精神”被引量：1
- 2008年
- 改革开放以来,"可怕的"顺德人用自立自强、求实务实、团结开拓的精神书写了顺德的历史;他们以兼容并蓄、海纳百川的胸怀迎接全球一体化经济时代的到来,创造了难以估量的物质财富。顺德的可持续发展,需要"在广大群众中弘扬顺德曾经赖以辉煌,今后也必须赖以发展的‘顺德精神’"。
- 陈春艳
- 关键词：自立自强兼容并蓄
- 方言区高职院校“推普”的必要性及措施被引量：2
- 2007年
- 方言区的职业技术院校学生普通话基础差,不能适应今后工作的需要。方言区高职院校"推普"不仅是时代发展的需要、职业岗位群的需要,而且能够对社会起辐射作用。方言区高职院校"推普"不仅必要而且是可以操作的。
- 陈春艳
- 关键词：方言区高职推普
- 高职学生职业素质培养立体通道的构建
- 2010年
- 立体化职业素质培养通道是由学校、家庭、社会、企业等要素按一定方式互动作用、有机衔接贯通的动态系统。家庭与学校、社会与学校、企业与学校协同育人,整合各种资源,必将能够达到提高学生职业素质的目的。
- 陈春艳
- 模因论视阈下的“裸语”及其文化悖谬
- 2012年
- "裸语"是通过"旧瓶装新酒"的方式进行模仿,而后以同构异义的方式加以传播的模因。它的出现与传播能够透视出时代跃动的脉搏,而其本身的内容又充满了矛盾性和不合理性。"裸语"模因在本质上是一种非理性的概念界定,在功能上是一种文化悖谬的增殖,而在现象上则是一种文化堕距的体现。
- 陈春艳
- 关键词：模因悖谬非理性文化堕距
- 新加坡南洋理工学院的领先之道——基于组织文化的视角被引量：1
- 2009年
- 组织结构的无界化与卓越的文化是南洋理工学院的领先之道。南洋理工学院组织的最大特色就是"无界化校园",这种组织真正打破传统官僚制及其他组织结构中存在的组织功能和层级隔离的壁垒界限,能够把学校内部各个成功的要素的潜在综合成效最大限度地发挥出来。南洋理工学院松散的结构深层,实际上埋藏着全体员工共同认同的文化,它的松散与无序是在高度的信念和情感整合基础上的松散和无序,是"形散而神不散"是"无序中的有序"。
- 陈春艳
- 关键词：大学文化
