陆瑶
- 作品数：10 被引量：13H指数：2
- 供职机构：辽宁广播电视大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学规划课题辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大班教学的策略—差异教学被引量：5
- 2004年
- 大班教学存在某些弊端,例如教师授课的效果,学生注意力的集中,参与机会的减少都将或多或少地受到影响,然而我们仍能采取一些措施改进克服这种班型的不利因素。在此,我仅浅析其中的一个方面--差异教学。众所周知,由于班级人数较多,学生的个体差异将会相对明显,包括认知能力,勤奋程度,课堂积极性等。而教师在整个教学过程未尊重学生的个性,未兼顾学生的个体差异,特别是现在班级人数多,在这种大班教学条件下更应兼顾学生差异,提高英语教学效果。
- 陆瑶宋平平
- 关键词：大班教学差异教学
- 电大开放教育英语专业课程导学模式探究被引量：3
- 2009年
- 电大开放教育"以学生为中心"的教学思想,要求教师变"教学"为"导学"。开放教育英语专业课程导学模式的改革势在必行,意义深远。其"导学"也应该冲破传统的英语教学模式,以教师的引导、指导、辅导、疏导为主,激发学生的主观能动性,培养学生的自主学习的能力。
- 陆瑶
- 关键词：开放教育英语专业导学模式
- 透过终身教育体制“看”慕课被引量：1
- 2018年
- 当慕课风暴引发了教育革命并冲击了传统教育之时,我们需理性地去分析终身教育视野下慕课的应用。慕课的优势鲜明突出,但同时不能忽略其美丽光环下掩盖的劣势。如何扬长避短,借力慕课来推动我国终身教育的稳步发展需要教育者们去研究和探索。
- 陆瑶
- 关键词：终身教育教学模式不可控性
- 开放教育英语教学中任务型教学法的应用研究被引量：1
- 2014年
- 终身学习是当今社会发展的必然趋势。开放教育形式下英语教学的特殊性和实践性决定了英语教师的角色的转变。开放教育所提倡的教学方法与任务型教学法的宗旨是一致的,都提倡将现代媒体技术和网络技术手段融于教学,倡导学生的自主学习、个性化学习。
- 陆瑶
- 关键词：任务型教学法开放教育英语教学建构主义二语习得
- 开放大学“云技术”下英语课程导学模式研究
- 2014年
- 在科技推动的助力下,"云技术"下的英语导学模式探究势在必行。开放大学的英语教育早已从狭窄的课堂中逐步走向了更广阔的世界-虚拟课堂、网络课堂、同步或异步交互课堂等等,新型的以"云技术"为网络平台的大学英语导学模式,将网络学习(E-learning)和新媒体移动装置学习(M-learning)融合一体,营造成泛在学习(U-learning)的环境模式。
- 陆瑶
- 浅析大学生英语听力障碍和提高对策
- 2005年
- 大学英语教学是要培养具有听、说、读、写、译全面能力和素质的人才。在新形势下,大学英语听力教学出现了一些新情况和新问题。调节课堂气氛、调控学生焦虑、激发学生兴趣对教学效果尤为重要。本文主要从教学、学生、教师这三个环节进行了分析并提出了一些相应对策。
- 陆瑶
- 关键词：听力教学母语朗读心理因素
- 中英文化中的隐喻性思维
- 2009年
- 隐喻不仅是一种修辞现象,也是人类认知世界过程中的一种重要的方式和手段。本文选择隐喻为视角,以西方文化和中国文化为例,说明文化中的隐喻思维以及思维中的文化印痕。
- 陆瑶
- 关键词：文化隐喻
- 中西方语言与文化差异被引量：2
- 2006年
- 语言是文化的载体,语言与文化共存,相互依赖又相互影响。本文就中西方语言与文化的差异从日常用语、谚语和习语、颜色、亲友称谓、比喻等几个方面进行分析,以帮助学习者了解中西方语言与文化差异。
- 陆瑶
- 关键词：语言文化跨文化
- 浅析英语教学中的文化导入
- 2005年
- 文化教学在英语教学中处于关键的地位,教师应加强英语课堂中的文化教学。英语教学中应当正确处理语言知识和语言运用能力的同时,增强他们的文化素质和跨文化交际的能力,避免出现“文化休克”现象,教学中要采用适当的方式方法,把握正确的原则和尺度,使文化教学和语言教学相辅相成,达到事半功倍的效果。
- 陆瑶
- 关键词：英语教学文化导入文化休克跨文化交际文化观文化差异
- 浅析移动学习在终身教育中的应用被引量：1
- 2016年
- 科技的迅猛发展和知识的快速更新使终身教育成为必然趋势。从不同角度介绍移动学习的特点,包括泛在性,灵活性,交互性和可行性等,阐述了将移动学习纳入终身教育的可行性,并指出移动学习应用于终身教育的局限性。
- 陆瑶
- 关键词：终身教育交互性混合性
