闫晓芳
- 作品数：21 被引量：3H指数：1
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- 发文基金：国家自然科学基金河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 具有不变直线的可积非Hamilton系统的极限环分支被引量：1
- 2018年
- 研究如下扰动可积非Hamilton系统x=-y(ax^2+1)+εf(x,y),y=x(ax^2+1)+εg(x,y),其中,a<0,0<︱ε︱<<1,f(x,y)和g(x,y)是关于x、y的n次多项式.应用平均法得到该系统至少存在[n-1/2]+[n+1/2]个极限环.
- 闫晓芳尚华辉杨纪华
- 关键词：可积非HAMILTON系统平均法极限环
- 高职数学教学与数学建模思想的融合方法
- 2016年
- 高职数学教学要求和现状,决定了高职数学教学与数学建模思想融合的迫切性。本文从教学方面简要阐述如何将数学建模思想和高职数学教学有机结合,加快高职数学教学的改革,培养学生的数学应用能力,提高学生的综合素质。
- 尚华辉闫晓芳
- 关键词：高职数学高校数学建模
- 一种数学随机变量演示装置
- 本实用新型涉及一种演示装置，尤其涉及一种数学随机变量演示装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种演示直观、学生容易理解、操作简单的数学随机变量演示装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种数学随机变量演示装置...
- 闫晓芳
- 文献传递
- 浅谈创新创业教育理念融入高职数学教学的策略
- 2021年
- 我国教育事业在教师的不断探索下,持续地进步着。在新时代背景之下,我们国家的创新创业教育成功实施。提高了我国教育体系的稳定性,推动我国创新创业教育的发展。我国高职数学教学方式应当与时俱进,提升整体的教学水平,在根据新时期的创新创业教育环境,改进固有教学观念。将传统的教学理念转变成能够引入创新创业教育的,顺应社会需求的教学理念。希望能够尽可能地运用科学的数学教学方式,培养创新型人才。
- 闫晓芳
- 关键词：高职数学教学
- 基于CPFS结构理论下的高职数学教学
- 2016年
- CPFS结构是优良的数学认知结构,良好的CPFS结构有助于学生对数学知识的理解、迁移,有助于学生数学能力的发展.在高等数学教学过程中,采用变式教学法、分层教学法来建构高职学生的CPFS结构.实践表明,合理的CPFS结构能使教育资源利用率最大化,教学效果最优化,有效提升教学质量.
- 闫晓芳尚华辉
- 关键词：CPFS结构高等数学变式教学法分层教学法高职生
- 高职数学教学中学生学习兴趣的培养
- 2021年
- 高职学校是为国家培养大量技能型人才的主要场所。素质教育理念提出以来,国家对各个学龄阶段的教学质量也开始加大重视。在高职学校中,学生应当学习很多科目,数学作为众多科目当中最基础的一个,对学生将来学习的发展也有着很大的影响。对此,高职数学教师应当从培养学生学习兴趣入手,激发学生的学习主观能动性,最终提高学生数学核心素养。本文作者从不同角度详细阐述了在高职数学教学过程中如何有效培养学生的学习兴趣,希望能够为相关教师带来帮助。
- 闫晓芳
- 关键词：高职数学
- 运用同伦分析法求解一类强非线性耗散振动系统
- 2010年
- 运用同伦分析理论研究了五次强非线性且含有激励项的耗散Duffing系统,求出了此系统的零阶近似解和一阶近似解,并用数值模拟值与原系统的精确解相比较,证明了所得结果的精确度,说明了此理论适用于一些强非线性系统.
- 聂守丰闫晓芳
- 关键词：同伦分析法DUFFING方程近似解
- “抛锚式”教学法在“微积分基本公式”教学中的应用
- 2017年
- “抛锚式”教学是一种重要的情境教学范式。在“微积分基本公式”教学中,教师可以合理采用“抛锚式”教学法,引导学生通过主动学习、合作学习和生成学习,探索微积分基本公式,体会微积分基本公式的重要意义及应用。
- 闫晓芳
- 高职数学教学低效的原因与应对措施
- 2020年
- 高等数学是高职院校学生的必修课,在提升学生数学思维能力、提高专业学习方面都具有重要作用。由于近年来高职院校学生的文化基础相对薄弱,再加上学校重视重度不够,导致高数教学效果不佳。本文对当前高数教学现状和问题进行分析,并提出解决对策,以期提高高职院校数学教学的效率。
- 闫晓芳
- 关键词：高职数学教学现状
- 如何在数学概念教学中完善学生的CPFS结构
- 2016年
- 概念教学是中学数学教学的一项基本内容,数学概念是解决数学问题的基础和依据。CPFS结构是由概念域、概念系、命题域、命题系组成。在数学教学中,教师应当从多角度揭示概念的意义,使学生形成完整的概念域;梳理知识体系形成概念系;加强概念的应用这三个方面完善学生的CPFS结构。
- 闫晓芳陈颂
- 关键词：数学概念CPFS结构数学教学
