钟灿权
- 作品数：14 被引量：11H指数：2
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- 试析何立伟小说的语言之美——以其名作《白色鸟》的语言艺术为视角被引量：1
- 2010年
- 小说以人物形象的塑造为中心,语言是其"外壳",至为重要。上世纪80年代的何立伟创作的小说以其独特的语言魅力,为读者展现了一种不同于传统的小说世界,其包含的文学价值与美学意蕴耐人寻味,值得玩味。
- 钟灿权
- 关键词：小说
- 关于诗歌的教学——把握特点 体悟诗情 感受诗美
- 2006年
- 诗歌教学应当让学生把握诗歌可感性、多义性、音乐性的特点,体悟诗情,感受诗美。学生倾心融情赏美的过程,也就是乐意入境受教的过程。
- 钟灿权
- 关键词：诗歌教学诗情诗美
- 鲁迅对民族文化心理的反省和批判被引量：1
- 2009年
- 在二十世纪中西文化冲突的大潮中,鲁迅以他独特的历史"中间物"的文化视角,对民族文化心理作了全面的审视,既分析和批判了在传统文化的熏染下民族文化心理的种种特点,又展示了在民族生存危机的关键时刻,民族文化心理的发展所面临的种种困境。
- 钟灿权
- 关键词：民族文化心理反省
- 浅谈文学语言修辞性的实现被引量：1
- 2006年
- 文学与语言的关系是文学理论着重考察的基本问题。本文主张文学与语言之间的关系应从文学语言修辞的层面去考察,认为文学语言现象正是文学的独特存在形态,而文学语言修辞对一部文学作品的成败起决定性作用。
- 钟灿权
- 关键词：文学语言修辞性
- 论艾青诗歌的宗教色彩
- 2010年
- 艾青诗歌的宗教色彩是贯穿他诗歌创作的一条内在线索,同时这种宗教意识和色彩也成为我们观照其创作脉络的显著特征之一。艾青诗歌中表现了"救世者"、"创世者"的"爱"的情怀与"殉道"精神,这种宗教色彩既与本人的经历有关,但更重要的是时代的苦难使然,艾青对自己民族的苦难与国家的危亡始终有着一种强烈的忧患感。
- 钟灿权
- 关键词：宗教意象
- 蒋光慈与茅盾作品比较论析
- 2009年
- 上海存在形态的丰富性和独特性,可以说使它集中了中国社会所有的对立因素和矛盾方面。茅盾以及蒋光慈等怀有不同思想、观念、经历和追求的知识分子都在上海获得了各自的生存体验和发展空间,并由此形成了对上海的记忆、想象、感受和期盼。
- 钟灿权
- 关键词：蒋光慈
- 关于欠发达地区高职院校发展的新途径被引量：3
- 2010年
- 经济欠发达地区的高职院校在办学中存在着经费、师资、招生就业、综合办学能力等问题,严重影响了其进一步发展。罗定职业技术学院通过实践科学发展观,整合各方资源,使学院的规模不断扩大,办学质量不断提高。实践证明,资源整合是欠发达地区高职院校科学发展的有效途径。
- 钟灿权宁志芳
- 关键词：欠发达地区高职院校资源整合
- 立足红色文化资源 助推云浮乡村振兴——以罗定市长岗坡渡槽为例
- 2020年
- 长岗坡渡槽有着厚重的历史贡献和红色文化底蕴,随着实施乡村振兴战略在全国各地如火如荼地开展,云浮市对实施乡村振兴战略作了积极的部署。传承发展长岗坡精神,推动乡村振兴战略实施,在以红色文化资源助推云浮乡村振兴方面提出若干对策建议。
- 钟灿权
- 关键词：红色文化助推
- 高职院校学生汉字书写现状及教学对策探讨被引量：4
- 2010年
- 当前高职院校学生汉字书写的现状让人担忧。而他们汉字书写所表现的状况,对社会将会产生直接的影响,并制约着整个社会汉字书写的水平。本文通过分析其汉字书写的存在问题表现及原因,提出若干相应的教学对策。
- 钟灿权
- 关键词：汉字书写教学教育专业
- 课程思政视域下高职院校中国现当代文学教学改革研究
- 2023年
- 素质教育改革的不断深化使中国现当代文学教学的改革取得了突破性进展,在课程思政视角下又有了新的发展内涵。本文从课程思政的内涵入手,分析当前高职院校中国现当代文学教学的现状,明确以课程思政角度进行教学改革的重要意义,通过提出针对性的具体策略,提高教学质量,促进中华优秀传统文化的传播与弘扬,推动民族文化自信的建立。
- 钟灿权
- 关键词：高职院校中国现当代文学教学改革
