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郭新

作品数:23 被引量:47H指数:2
供职机构:濮阳职业技术学院数学与信息工程系更多>>
相关领域:文化科学理学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 3篇专利

领域

  • 9篇理学
  • 8篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 8篇数学
  • 7篇教学
  • 3篇数学教学
  • 3篇高等数学
  • 2篇未定式
  • 2篇无线
  • 2篇教育
  • 2篇积分
  • 2篇报警
  • 1篇大学教学
  • 1篇大学数学
  • 1篇电子阅览室
  • 1篇定积分
  • 1篇定积分概念
  • 1篇动力系统
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇信息技术
  • 1篇学法
  • 1篇研究型

机构

  • 17篇濮阳职业技术...

作者

  • 17篇郭新
  • 3篇亓传伟
  • 2篇马相芬
  • 1篇唐爱平
  • 1篇刘雯
  • 1篇吕丽萍
  • 1篇王文彬
  • 1篇王灵莉
  • 1篇薛新慈
  • 1篇杜素芳
  • 1篇张月华
  • 1篇王宏昕
  • 1篇郭呈祥
  • 1篇邓曙光
  • 1篇杨信超
  • 1篇史丽燕
  • 1篇常瑞玲

传媒

  • 2篇计算机光盘软...
  • 2篇濮阳职业技术...
  • 2篇佳木斯职业学...
  • 1篇科技通报
  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇漯河职业技术...
  • 1篇淮北职业技术...
  • 1篇数学学习与研...
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇牡丹江教育学...
  • 1篇吕梁教育学院...

年份

  • 2篇2015
  • 13篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2010
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
Wolf搜索下无穷维Girsanov方程特征解时空分叉分析
2015年
Girsanov方程描述了典型的非线性动力系统,Girsanov方程的分叉问题分析能有效解决非线性动力系统中的确定性规律和随机性的运动的特征提取问题。非线性动力系统中具有确定性规律但貌似随机的运动特征采用无穷维Girsanov方程特征解时空分叉分析的方法能有效描述,采用双线性变换和拓展三角波测试方法,在Wolf线搜索下讨论无穷维Girsanov方程和(2+1)维GIR方程的波结构平衡点变化特点,进而得到周期性双弧波解和双周期性三波解等不同形式的特征解时空分叉现象,进行数值分析,得出该方法能有效构建确定性非线性动力系统的内部规律特征,对分析非线性动力系统提供理论依据。
郭新
关键词:非线性动力系统
利用投影法选取积分的上、下限被引量:1
2010年
利用投影法选取上、下限是数学化归思想在积分学中的直接运用,它可以统一地选取定积分、重积分、面积分的上、下限。实践证明这种方法不仅易于被学生掌握,而且可以缩短学习的时间,这给当代职业教育中理论教学的改革探索提供了一条新的途径.
常瑞玲郭新
关键词:积分计算投影法
基于创新创业教育背景下高等数学教学方法的剖析与研究被引量:29
2014年
创新创业教育显然已成为我国高等教育教学改革的重要方向。本文在认真分析创新创业教育特点的基础上,结合我国自身教学实践,研究了传统高等数学创新教育中存在的问题,分析了在高等数学教学中为什么创新教育要竭力支持创业教育。提出高等数学创新创业教育的新模式-研究型高等数学教学。
郭新
关键词:创新教育创业教育研究型教学高等数学
一种基于云终端的图书馆电子阅览室
本实用新型公开了一种基于云终端的图书馆电子阅览室,包括云计算服务器、交换机、云终端、显示器、键盘、鼠标和/或智能手机和/或PDA,其特征在于:所述的云计算服务器一端通过以太网接口与交换机连接,另一端接入Internet;...
马相芬王灵莉唐爱平史丽燕郭新王宏昕张月华亓传伟
文献传递
一个重要极限的简单推广及运用被引量:1
2014年
第二个重要极限在极限计算中占有很重要的地位,它是解决未定型极限的一个重要工具。但它形式变化多样,在学习和使用中不易把握,是学生学习中的一个重点和难点。本文在分析了lim x→∞(1+1x)x=e及其常用推广公式的共同特征后,对其解决0/0型未定式求极限中作了进一步的推广,得到简易公式,并给出相应运用。
郭新
对大学数学教育教学的剖析与研究
2014年
分析了大学数学教育教学的价值;介绍了建立一个科学全新的大学数学教育教学体系并能最大程度地实现大学数学教育教学的目标和价值所应实施的策略。
郭新
一种彩信报警系统
本实用新型一种报警系统,具体涉及一种彩信报警系统。一种彩信报警系统,包括单片机、视频摄像单元、GPRS模块、传感报警单元和手机用户终端,所述单片机为AT89C52单片机,AT89C52单片机通过串口扩展芯片扩展出3组RS...
郭新王文彬刘雯吕丽萍邓曙光亓传伟薛新慈
文献传递
数学教学应注重思维培养
2014年
思维水平不仅是演绎论证的水平,同时还是具备观察、归纳、联想与猜想等思维习惯的水平,这些思维习惯看起来并不严密,所得结果也不需要充足的理由.在数学教学中,由于数学自身的系统性和严密性,往往在学生还没有展开观察、归纳、联想与猜想等思维活动之前,老师就会把书上现有的结论、定义和方法强加给学生,从而使得学生只能复制教材和老师的结论和方法,不能全面提高思维水平,当遇到变化时就不知如何应对.
郭新
关键词:数学教学思维能力
高职院校高等数学教学的困境与对策
2014年
高职教育不同于传统高校教育,高等数学在面临高职院校中的不同现状,如何改革才能更加适应高职教育,做到充分地培养学生的创新应用能力和提高学生的素质。
郭新
关键词:高职院校高等数学处境
生活实践在数学教学中的应用被引量:2
2014年
数学是一门应用性很强的学科,学习数学最主要的目的是利用数学知识解决实际问题。学生学数学不但要精,而且要能够灵活应用到现实生活中去。由于数学课程自身的特点,教学活动往往枯燥乏味,学生对数学知识的接受情况不乐观,要解决这个问题,必须坚持理论与实践相结合,改良教学方法,提高教学效率,就需要采用课内课外相结合的方法,以便学生从生活中了解与数学相关的题材,体会数学与人们日常生活的紧密联系,进而提升学生动手解决问题的实践能力。
郭新
关键词:数学教学方式
共2页<12>
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