郭丽
- 作品数：14 被引量：158H指数：5
- 供职机构：深圳大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部大学英语教学改革扩展项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学电子电信更多>>
- 大学英语校内测试模式的调查与分析被引量：55
- 2003年
- 测试在大学英语教学中起着十分重要的作用。笔者对部分高校大学英语的测试模式进行了调查，并运用现代测试学的理论，对大学英语校内测试的主要环节作了较为详细的分析。笔者还结合我国英语教学的现状，提出了改进测试模式的建议。
- 郭丽
- 关键词：大学英语考试类型题型命题阅卷
- 本科生课堂焦虑研究:外语课堂焦虑量表(FLCAS)的信效度再检验被引量：19
- 2018年
- 本研究以分层抽样取得的330名广东某大学非英语专业本科一年级学生作为对象,检验了外语课堂焦虑量表(FLCAS)中文版的信度和结构效度并调查了这些学生的外语课堂焦虑状况。研究发现FLCAS中文版与国外同类研究一样具有较高的再测信度和非常高的内部一致性;探索性因子分析得出了外语课堂焦虑量表的五个因子:交际畏惧、负面评价恐惧、师生互动忧惧、对英语课不自信和对英语课的负面态度。其中前三个因子验证了Horwitz等(1986)提出的外语课堂焦虑的概念结构中的交际畏惧和负面评价恐惧,但Horwitz等提出的的考试焦虑在本研究中没有得到验证。本研究提取的五个因子反映了学生课堂焦虑的主要来源,体现了国内课堂不同的教学方式及教师的独特地位。同时,本研究发现学生普遍存在外语课堂焦虑状况,但中国本科生的课堂焦虑水平明显低于国外以英语为母语的外语初学者的平均水平。
- 张家强郭丽
- 关键词：焦虑量表信度
- 英语口语测试中的考生情感反应研究
- 2011年
- 文章旨在从考生的角度评估某大学的校级英语口语测试的有效性，并为其修订和改进提供依据。研究以问卷的形式收集了107名受试对口试的情感反应（认知反应和情绪反应）的数据，并探究了口语水平和性别对情感反应的影响。大部分考生肯定了口试的效度，对难度、喜欢程度等指标的反馈也比较理想，但考生对口试稳定性的评价一般。双因素方差分析显示，口试水平和性别两个自变量对大部分因变量都未呈现显著效应，但对焦虑程度有显著影响：考生成绩越好，焦虑程度越低：女生的焦虑感明显高于男生。
- 郭丽
- 关键词：情绪反应性别英语口语水平
- 大学英语测试模式的调查与分析被引量：3
- 1999年
- 郭丽
- 关键词：教学评估题型大学英语测试
- 从广东省高考英语口试看计算机辅助口语测试的特点
- 2012年
- 本文在回顾广东省高考英语口语考试历史发展的基础上，评述了广东省2011年英语科“人机对话”式听说考试的结构和特点，比较了面对面口试和计算机辅助口试的优势和弱点，分析了计算机辅助口试的主要特点，并指出：计算机辅助口试在信度和可行性上有其潜在的优势，口试过程的一致性高，评分误差能够得到更好的控制，适宜于大规模口试；但交互性欠缺，在测量总体口语能力上不如面对面口试。
- 郭丽
- 关键词：人机对话
- 语言自学中心与学习自主性——英国中央兰开夏大学语言学习中心个案研究被引量：49
- 2000年
- 本文讨论了语言自学中心与学习自主性的关系，并介绍了英国中央兰开夏大学语言系从改革测试方式入手，引导学生使用语言中心，从而改变学习模式、增强学习自主性的做法。
- 郭丽
- 关键词：学习自主性
- 高功率固体激光频率变换技术及其应用
- 阮双琛杜晨林郭丽曹洪涛于永芹孙玉芬任席奎何柏林高云峰
- 该项目主要利用激光二极管泵浦掺钕钒酸盐激光晶体，采用非线性光学频率变换技术，研制了高功率全固态紫外、可见光、近红外波段及其锁模激光器，在激光加工、激光医疗、激光全色显示、天文观测、军事等领域具有广泛的应用前景。该项目的主...
- 关键词：
- 关键词：激光二极管激光晶体激光器
- BEC考试中交际性语言测试的特征被引量：14
- 1999年
- 郭丽
- 关键词：语言测试交际性测试BEC考试交际测试有效交际篇章类型
- 外语阅读焦虑与阅读成绩关系研究:任务难度的影响被引量：1
- 2018年
- 采用外语阅读焦虑量表(FLRAS)对英语入学成绩无显著差异的352名非英语专业本科一年级学生进行了调查,收集了他们的大学英语四级模拟考试中两种任务难度阅读题型的成绩,探索了阅读任务难度对外语阅读焦虑水平与阅读成绩关系的影响。结果表明:(1)中国大学生普遍体验到中等程度的外语阅读焦虑及高等程度的细节焦虑,高焦虑的学生过多关注阅读内容细节,担心阅读理解效果,对外语阅读不自信并带有恐惧情绪;(2)外语阅读焦虑水平与阅读成绩之间的关系受阅读任务难度的影响,在较难阅读任务上,中、高等程度焦虑的学生与低焦虑的学生在阅读成绩上有显著差异,而在较容易任务上则不存在显著差异。
- 张家强郭丽
- 关键词：焦虑
- 大学英语四级考试复合式听写研究
- 2011年
- 本文是对大学英语四级考试复合式听写之效度与区分度的研究，主要研究工具为英语水平测试和听写测试，受试为109名深圳某大学二年级学生。相关分析显示，复合式听写在测量考生总体语言水平的同时，能够较好地反映考生在写作、口语、听力等方面的能力。方差分析表明，受试高分、中分、低分三个水平组的听写分数有显著差异，说明复合式听写具有良好的区分能力。
- 郭丽曾洁琼
- 关键词：复合式听写区分度
