郭丽
- 作品数：33 被引量：126H指数：7
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- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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- 幼儿园教具使用的有效性分析
- 2013年
- 教具是幼儿园教学活动必不可少的用具,教具准备是否充分,运用是否恰当,会直接影响教学效果。目前,幼儿园教师在教学过程中所运用的教具可分为自制教具和专业教具,这两种教具在使用过程中没有必然的差别,主要取决于教具使用的过程,即教师是否充分有效利用了教具,教具的作用是否完全发挥出来。因此,分析教具使用的有效性是非常必要的。
- 郭丽
- 关键词：幼儿园教师教具准备教学活动教学效果自制教具教学过程
- 以人为本的互动式课堂管理策略探究被引量：1
- 2017年
- 以人为本的互动式课堂管理强调师生平等对话、民主沟通,建立融洽的课堂氛围,这不仅有利于学生的发展,也实现了课堂管理的高效性。明确课堂管理目标、优化课堂运行流程、丰富课堂教学内容、在对话协商中处理课堂矛盾、营造和谐的课堂管理气氛是实现以人为本的互动式课堂管理的基本策略。
- 郭丽
- 关键词：以人为本课堂管理互动
- 农村幼儿教育资源开发的误区及实践策略被引量：7
- 2014年
- 当前，农村幼儿教育质量日益提高，入园率逐年增长，农村幼儿教育逐渐成为我国幼儿教育事业发展的重点。因此，转变教育观念，开发具有农村特色的幼儿教育课程资源便显得尤为重要。但是人们对农村幼儿教育资源的开发在认识上还存在很多误区，在实践中也存在许多技术难点。对此，应积极探索农村幼儿教育资源开发的可行路径，促进农村幼儿教育走上特色发展之路。
- 郭丽
- 关键词：农村幼儿教育教育资源开发教育事业发展教育观念课程资源
- 幼儿园与家庭、社区合作共育的有效性分析被引量：2
- 2012年
- 幼儿园与家庭、社区合作共育是近年来学前教育发展的一种趋势,尽管三方合作的形式具有多样性,但所发挥的成效却不尽相同。只有真正实现互动、沟通、渗透、融合才能最大限度地发挥三方合作的有效性。应采取政府统筹管理,幼儿园走进社区,家长与社区人士共同参与的方式,促进幼儿园与家庭、社区的有效合作。
- 郭丽
- 关键词：家庭合作共育
- 对农村学前教育服务功能的思考
- 2016年
- 农村学前教育是为农村广大群众服务的,具有公共服务的属性。针对农村现有学前教育资源利用率低、师资力量薄弱、政府管理缺位等问题,应从幼儿园自身建设入手,继承传统,发扬优势,提高农村学前教育公共服务的质量。在改变中求创新,深化农村学前教育公共服务的效应,进一步整合农村幼儿园服务功能,从而构建完善的农村学前教育公共服务体系。
- 郭丽
- 关键词：农村学前教育公共服务
- 回归音乐本身:科达伊儿童音乐教育思想精髓及其影响
- 2013年
- “回归音乐本身”是科达伊儿童音乐教育思想的精髓。借鉴科达伊的音乐教育思想，音乐教育者要在听觉训练中引导儿童学会欣赏音乐，通过合唱培养儿童的团体意识，结合儿童的体验并以具体形象的手段开展教学，同时应重视民族音乐的教育作用。
- 郭丽
- 关键词：儿童音乐教育
- 地方高校基于大学生就业能力的特色人才培养模式探析被引量：19
- 2015年
- 地方高校大学生在就业过程中会遭遇许多困境,这与学校人才培养模式不完善有很大关系。地方高校应健全校园文化体系,合理设置实践课程,将人才培养与地方经济动态对接,加强创业教育与就业指导服务,不断完善并形成具有自身特色的人才培养模式,从而提高大学生的就业能力。
- 郭丽
- 关键词：地方高校就业能力特色课程
- 回族社区幼儿园课程资源分析
- 2010年
- 在我国西北地区存在着许多少数民族社区，以清真寺为中心而居住的回族“教坊”就是比较典型的少数民族社区。近年来，在回族“教坊”中出现了由清真寺创办的穆斯林幼儿园。这类幼儿园既处于主流文化的大环境中，又沉浸在本民族浓郁的文化氛围里，多元文化的碰撞和交融使这类幼儿园拥有十分丰富的课程资源。穆斯林幼儿园以本民族文化资源为基本出发点，积极开发利用适宜本地、
- 郭丽
- 关键词：幼儿园课程回族社区资源分析少数民族社区民族文化资源主流文化
- 农村学前教育公共服务体系建设的障碍与对策被引量：2
- 2016年
- 构建农村学前教育公共服务体系,应体现出公平、公正、高质量的特点。目前,应针对农村现有教育资源利用率低、师资力量薄弱、政府管理缺位等问题,从幼儿园自身建设入手,树立公共服务意识,完善各项政策制度,使农村群众成为构建学前教育公共服务体系的参与者,充分发挥学前教育机构的公共服务作用。
- 郭丽
- 关键词：农村教育学前教育公共服务体系
- 陕西农村幼儿教育资源开发障碍与对策分析被引量：1
- 2014年
- 随着我国农村学前教育的改革与发展,农村幼儿园及其教育工作者对教育资源的认识在不断深化。提高农村幼儿教育质量,发展特色课程资源,是农村学前教育发展的有效途径。陕西历史悠久,文化底蕴深厚,广大农村蕴涵着丰富的教育资源,但要正确认识并合理开发这些教育资源还存在着诸多障碍。只有不断转变办园理念,以农村特有的地域优势为基础,积极开发利用具有农村特色的教育资源,才能有效提高教育质量,使农村幼儿教育走上特色发展之路。
- 郭丽
- 关键词：幼儿教育教育资源开发
