郝涂根
- 作品数：23 被引量：184H指数：7
- 供职机构：安庆师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级重点教学研究项目中国外语教育基金安徽省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字经济管理更多>>
- 普通高师大学英语“主体先行”综合教学模式实验研究被引量：4
- 2006年
- “主体先行”综合教学模式旨在改变目前占据着普通高师大学英语课堂的以教师为中心的传统教学模式。它以建构主义和“折中教学法”为理论依塘，确立了学生在教学过程中的主体地位。两年的教学实验证明，该模式有利于学生自主学习能力的发展和语言运用能力的提高，适用于普通高师大学英语课堂。
- 郝涂根王先荣
- 关键词：大学英语综合教学模式
- 基于课改的高师英语专业课程设置的调查与研究被引量：4
- 2010年
- 问卷调查与访谈表明：现行高师英语专业课程设置不够合理，必须加以改革。高师英语专业课程设置应重视打好语言基础，拓宽学生知识面，突出师范性，增加职业实践性，其目的在于为基础英语课程改革培养合格的英语教师。
- 朱忠焰郝涂根王先荣
- 关键词：高师英语专业课程设置
- 天真的神话:《鲁滨孙飘流记》、《珊瑚岛》和《蝇王》比较研究被引量：8
- 2004年
- 《蝇王》、《珊瑚岛》和《鲁滨孙飘流记》这三部小说出自不同的时代,但作者都将主人公置于孤岛上。巴兰坦笔下的人物本性善良,而笛福和戈尔丁笔下的人物都知道邪恶生存于自身。《鲁滨孙飘流记》是一部现实主义小说,它颂扬了个人的创造力及其对上帝的信赖;《珊瑚岛》以一个传奇故事表现了大英帝国的社会精神风貌,旨在为儿童提供教育和娱乐;《蝇王》则是一部寓言,它将儿童世界作为成人世界的缩影给展示出来,从而打破了天真的神话,将人们带回到被巴兰坦置于"另类"和被笛福过分简单化的邪恶问题上。
- 陈光明郝涂根
- 关键词：《蝇王》《珊瑚岛》《鲁滨孙飘流记》
- 大学英语四、六级统考作文中动名搭配错误统计分析被引量：16
- 2001年
- 通过对 10 40篇随机抽样的大学英语四、六级考生作文中的实词搭配错误进行的频数统计分析 ,发现在六类实词搭配的错误中 ,动名搭配的错误频数较高 ,且具有显著性。如以中心词 knowledge与 serve为例 ,有针对性地分别对抽样作文、目的语语料库进行检索 ,然后再进行频数比较分析 ,发现这两个中心词的典型意义与动名搭配在四、六级作文与英语语库中相差甚大 ,母语的负迁移和学生环境是作文动名搭配错误的主要原因。因此 ,要使大学英语教学水平有所突破 ,就必须在教材编写与词汇教学方面更多地关注英语词汇的典型用法与典型搭配。
- 刘萍郝涂根
- 关键词：大学英语动名搭配统计分析英语写作英语教学
- 仁爱与纯洁：哈代小说中新宗教的二维研究
- 托马斯·哈代（1840-1928）是英国文学史上最伟大的小说家和诗人之一。其作品倾注着对因受盲目力量操纵而遭受苦难的人类殷殷的关切之情。自二十五岁左右放弃对上帝的信仰后，哈代终生怀有把基督教改造成新宗教的愿望。在他看来，...
- 郝涂根
- 关键词：托马斯·哈代小说新宗教仁爱纯洁
- 文献传递
- 高师学生自主学习英语能力的培养被引量：2
- 2002年
- 大学英语教学的最终目标是培养学生自主语言学习的能力。教师在教学中不仅要“授人以鱼”——传授语言知识 ,培养学生用英语进行交际的能力 ,更重要的是要“授人以渔”——传授学习方法和技巧 ,使学生具备自主语言学习的能力。
- 朱忠焰郝涂根
- 关键词：大学英语语言知识自主语言学习
- 哈代认同古希腊悲剧的命运观念吗?被引量：2
- 2006年
- 有些文学评论者把哈代小说中的偶然或巧合事件看成是“命运”意志的体现,认为哈代认同古希腊悲剧的命运观念。其实,从对悲剧人物命运所起的作用以及蒙受打击的对象两个方面看,支配哈代小说中偶然或巧合事件的力量与古希腊悲剧的“命运”迥然有别。依哈代之见,盲目的力量支配着人类及宇宙,其表现形式为偶然或巧合事件;在偶然高歌的世界上,唯有改造人和社会才能铲除滋生悲剧的土壤。
- 郝涂根
- 关键词：哈代古希腊悲剧命运
- 学习者自主在中学英语教学中的定位——一项基于元认知理论的实证研究被引量：5
- 2010年
- 教育心理学研究结果表明，元认知是自主学习的关键，是通向自主学习的桥梁。随着英语课程改革的不断推进，学习者自主已成为我国中学英语教学改革的一大热点。然而，在实践中，许多学校对自主学习的开展出现了盲目的趋势。一项调查结果显示，我国中学英语学习者总体上元认知水平不高，其自主是教师指导下的反应性自主。因此，学校在推进自主学习时，应把实现学习者自主作为中学英语教学的长期目标，因地制宜地把握好学习者白主的度，循序渐进，分层次、分阶段地实现自主学习的教学目标。
- 王先荣郝涂根
- 关键词：元认知学习者自主
- 合作学习理论与大学英语教学改革被引量：64
- 2005年
- 合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。大学英语课堂的教学过程划分为基础理论、练习巩固、表达活用三个阶段。因此,课堂上的合作学习可相应分为以知识理解为目标的合作学习、以技能为目标的合作学习、以交际能力为目标的合作学习。
- 郝涂根
- 关键词：合作学习理论大学英语教学改革大学英语课堂教学理论教学过程知识理解
- 商务英语译者能力生态培养体系的构建被引量：1
- 2015年
- 商务英语译者能力生态培养体系的构建,就是以充足的软硬件资源为支撑的校园生态环境、以译者(学生)为中心的课堂生态环境和以真实职场为依托的商务生态环境,为译者打造在译文生态环境中适应/选择的译者能力,最终实现商务英语翻译教学目标。
- 黄全灿郝涂根
- 关键词：商务英语译者能力
