郑洁
- 作品数：138 被引量：456H指数：11
- 供职机构：武汉大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 网络文化霸权的伦理问题及其对策被引量：2
- 2011年
- 借助于互联网络,文化霸权进入了一个全新的阶段,表现出各种形式,严重影响人的意识形态和价值观念。我们必须通过毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位、加快经济发展、推进科技文化产业化进程、在建设网络环境中大力弘扬中华传统文化的道德、提高人民大众的媒介素养等手段来应对网络文化霸权带来的伦理问题。
- 郑洁范翠玲
- 关键词：伦理意识形态
- 一种改良式前方牵引器
- 本申请涉及一种改良式前方牵引器,属于牙齿矫正技术领域。本申请的前方牵引器包括挂钩板和颏兜，所述挂钩板上设置有多个挂钩，用于牵拉固设于患者口腔内的橡皮筋以产生矫治力，且所述挂钩板两端设置有挂孔，所述挂孔内连接设置有弹性耳挂...
- 刘永钦袁文钧郑洁杨嘉怡蔡子蕙
- 信息网络时代思想政治理论课实效性分析被引量：1
- 2017年
- 信息网络时代的到来,根本改变了高校思想政治理论课的宏观环境,深刻影响了思想政治理论课的实效性。网络环境下,教师基本素质、教学理念与网络时代不相适应;学生对思想政治理论课和教师产生倦怠甚至抵触情绪;教材内容更新缓慢,授课内容趣味性、知识性和时效性匮乏;灌输式教学难以激发学生的学习兴趣,放羊式教学则进一步加剧了学生对思想政治理论课和教师的漠视心态。
- 郑兴刚郑洁
- 关键词：网络时代思想政治理论课实效性
- 分数量子霍耳效应中的分数统计
- 郑洁
- 关键词：霍耳效应分数统计
- 认识论视阈中的“以人为本”
- 2007年
- "以人为本"是科学发展观的核心价值和根本要求。从认识论视阈审视"以人为本",其意义在于:"以人为本"蕴含了认识之源问题;"以人为本"确认了主体的主体性;"以人为本"把人作为逻辑起点和归宿,追求人自身的终极关怀——实现人的自由而全面发展。
- 郑洁
- 关键词：以人为本认识论科学发展观
- 博客在网络思想政治教育中的应用被引量：7
- 2010年
- 博客的出现和发展,为拓展思想政治教育提供了新载体和新形式,给思想政治教育带来了新的机遇和挑战。运用网络博客,可以深入地进行思想观点和价值观念的引导,加强教育者和受教育者之间的沟通交流,能更好地发挥教育示范作用,增强思想政治教育的实效性。
- 郑洁欧阳梅
- 关键词：思想政治教育网络
- 大数据时代维护我国意识形态安全的路径探析被引量：2
- 2017年
- 随着大数据时代的到来,我国意识形态安全面临着前所未有的机遇和挑战,掌握大数据的基本特征,积极利用数据预见未来,对维护与防范我国意识形态安全起着十分重要的作用。大数据时代维护我国意识形态安全的路径有以下几方面:加强大数据时代的马克思主义阵地建设、提升大数据时代的信息安全保障能力、强化大数据时代的道德体系建设、把握大数据时代的舆论导向策略。
- 郑洁周利民
- 关键词：大数据
- 中国网络媒体发展的特点与趋势被引量：5
- 2012年
- 首先通过综合学界对网络媒体的定义,给出了网络媒体概念的内涵及其特性;进而从发展规模、媒体内容、运营特色等方面分析了中国网络媒体发展的特点;最后从网络媒体和传统媒体的关系、网络媒体的发展模式、网络媒体的新闻服务原创性、网络媒体的多媒体传播方式、网络媒体的传播活动规范等方面分析了中国网络媒体可能的发展趋势。
- 郑洁马传谊解绍宁
- 关键词：电子政务信息社会网络媒体传统媒体
- 新时代高校思想政治理论课改革创新探索--专访重庆邮电大学马克思主义学院副院长郑洁被引量：1
- 2022年
- 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,在培养担当民族复兴大任的时代新人中发挥着重要作用。推动高校思想政治理论课改革创新,要严格教师准入标准,优化教师队伍结构;提升思政课教师的教学水平和科研能力;加大奖励力度,促进思政课教师可持续发展。在思政课教学中,要注重理论与实践相结合、善用鲜活教学案例、创新教学方式方法、构建“大思政课”格局;深化思政课实践教学改革,要注重课内实践与课外实践、校内实践与校外实践相结合,探索“互联网+思政课”的新型教学模式。
- 郑洁严娇
- 关键词：思政课
- 网络文化霸权对社会主义意识形态建设的挑战及其对策被引量：1
- 2014年
- 意识形态工作是党的一项极端重要的工作。网络文化霸权作为全球问题,已日益成为我国进行社会主义意识形态建设必须解决的重要课题。作为一柄双刃剑,它使我国社会主义意识形态建设的机遇与挑战并存,要求我们集政府、学校、社会和网民之力,共同抵御网络文化霸权,实现理论创新、技术攻坚和素养提高。
- 郑洁韩凯丽
- 关键词：信息技术文化霸权社会主义意识形态
