郑微波
- 作品数：20 被引量：42H指数：4
- 供职机构：西南政法大学新闻传播学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学艺术社会学更多>>
- 传播系统资源的垄断与突破——以三峡工程纪实影像传播系统为例
- 2011年
- 本文从系统学的角度切入影像传播的一个子课题———三峡工程纪实影像传播,对该传播系统的资源配置进行研究。本文首次运用系统资源理论对三峡工程纪实影像传播系统配置资源的特性、过程、建构方式进行全新解读。从全文分析可以看出在传播过程中,系统本应按照资源配置的规律进行运作,但由于三峡工程的特殊性,该系统的传播资源主要被系统主力垄断,在政治和经济合力作用下,将注意力资源、渠道资源、内容资源进行了重新分配,将大部分资源控制在系统主力手中。但另一方面,新兴的系统力量为了生存也在不断地曲线挖掘系统主力无法控制的资源,为突破垄断进行着艰难但有意义的努力。
- 郑微波
- 关键词：垄断争夺
- 区域文化圈的传播分析被引量：4
- 2007年
- 挖掘传统区域文化圈中的丰富传播资源,构建一种具有现代性的传播理念,营造一种和谐发展的社会氛围,既是区域文化传播打造核心竞争力的需要,也是传播媒介应该承担起的历史使命。现代传播理念要求,区域文化在传播过程中必须深入发掘其内涵,
- 郑微波
- 关键词：传播资源文化传播文化本质三峡文化
- 郭沫若所作秦良玉赞美诗辩被引量：2
- 2008年
- 郑敬东郑微波
- 关键词：赞美诗抗日战争期间明代
- 文艺批评与传媒时代互动被引量：10
- 2002年
- 随着科学技术的发展 ,传媒逐渐潜入生活的每一个领域 ,给人们带来新的思维方式和生活方式。传统的文艺批评在消费主义声浪中显得困窘无奈。文艺批评在传媒时代怎样改变自身 ,展转新的舞台 ,成为摆在文艺工作者面前的任务。
- 郑微波
- 关键词：文艺批评传媒互动社会期待
- 新闻传播学教育中实验教学的定位与改革
- 2011年
- 随着媒介的高速发展,社会生活与新闻与传播有着密不可分的关系,新闻传播学的教育成为其中的一个重要环节,成为培养新闻传播后续人才的关键路径。本文主要通过对新闻传播学教育中的实践教学环节的教学探索,寻求了这一学科教学的实践规律,强调了应当特别注重实验教学的科学定位和关注学生实践能力的培养的教学改革。
- 郑微波
- 关键词：实践教学
- 基于大系统理论的三峡工程纪实影像传播研究
- 本文是一项基于大系统理论以三峡工程纪实影像的传播系统为主要对象的研究。针对当前中国舆论引导在实践和理论方面遭遇的双重困境,本文选择以系统分析作为切入点和贯穿整个研究过程的主线,在大系统理论的研究框架内,将影像传播规律的研...
- 郑微波
- 关键词：三峡工程纪实影像
- 关于大众媒介在西部贫困地区现状的调查报告被引量：3
- 2005年
- 以西部贫困地区四川省通江县为研究个案,通过调查和分析,旨在了解和把握现阶段大众媒介在西部贫困地区的发展现状,受众与媒介在接受—反馈信息方面的联系。经过这次较为系统的调查,掌握了大量的数据,从中了解到受众对媒介的接触状况、认知效果和认知态度,以及使用媒介的情况。并从中总结规律,以促进和提高西部贫困地区的社会经济和文化观念方面的全面发展。
- 郑微波
- 关键词：意见领袖大众媒介
- 模型还原:传播系统的结构表述——一项基于大系统理论的三峡工程影像传播研究
- 2010年
- 将大系统理论里面的模型还原方法运用到社会科学当中,用以解剖如三峡工程影像传播系统这样的结构复杂,功能重叠的社会系统,具有重要意义。通过建立模型,还原了该系统的结构,并研究了与结构相联系的具体功能,同时分析了这个具体社会系统的运行机制。文章通过基本结构和功能的阐释,论证三峡工程影像传播系统存在并运行良好的逻辑合理性,以期待最终证明在现今的传播系统工作环境下,多级递阶的整体结构可以成为大多数传播系统参照的模型结构。
- 郑微波
- “破”与“立”的报道策略比较--以2007年媒体对三峡移民人权问题的报道为例
- 2008年
- 本文以2007年媒体对三峡移民人权问题的报道为例,对报道中的策略做了比较分析。文中并不直接对不同新闻报道的传播策略的优劣进行判断,而是用学术的公平对待双方的报道,以此为基础分析这场论争的出现原因、论争的焦点、论争的不同价值判断标准,论争双方采取的报道策略及具体手法。
- 郑微波
- 关键词：人权三峡移民
- 他者形象的输出与引导——以纪实影像中的三峡工程为例
- 2010年
- 三峡大坝是世界上最大的水电站,由于它的特殊性,国内外对它的关注远远超出了一个水利工程应有的范围,甚至与中国的国际形象联系在了一起。对外输出的三峡工程的"他者形象",明显地带有国家性、政治倾向性、功利性和意识形态色彩。本文以三峡工程纪实影像的文本为研究对象探讨他者形象传播中的问题与对策。
- 郑微波
- 关键词：他者形象请进来走出去说服
