邹燕
- 作品数：4 被引量：51H指数：2
- 供职机构：沈阳大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字哲学宗教文化科学文学更多>>
- 论希腊神话对英美文学的影响被引量：20
- 2002年
- 从介绍希腊神话入手 ,分析其对英美文学从内容到主题 ,或明或暗的影响。
- 邹燕
- 关键词：英美文学经典文学希腊神话意蕴主题取材
- 浅析汉英句子翻译中语言的变通被引量：1
- 2005年
- 语言是传播文化的载体,汉英翻译中的误译会导致文化交流、语意理解的失败。本文通过分析汉英句子结构的不同特点,阐明汉英句子翻译常见错误的原因,并为灵活翻译汉英句子提供了一些变通方法。
- 邹燕
- 关键词：汉英翻译句子结构
- 扩大学生英语词汇的若干方法被引量：1
- 1996年
- 学习英语的人大都有这样的体会:英语学到一定程度时,就会维持在相应水平上,要想大幅度提高,非常困难.这种状况被称为学习的“高原现象”.英语专业二、三年级的学生就面临着这样的问题.究其原因主要是词汇量不足,或者不能灵活运用所学的词汇.英语的词汇可分为两种:一种是讲话时、书写时使用的词汇;一种是听得懂、看得懂的词汇.有些词你只会讲,但写不出来.而有很多词,你只看得懂,却不会念、不会写,甚至听不懂.许多语言学家认为:掌握三千左右英语常用词,就基本能用英语表达思想和进行交流,但如果要想听懂英语广播,阅读英文报刊杂志,起码也要懂一万左右的常用词,英语教师要有意识、有计划地从两方面入手,扩大学生英语词汇量.一是基本词汇,主要是训练学生的运用能力,提高语言技能;二是阅读词汇,目的是指导学生用正确的学习方法进行阅读和扩大词汇,培养学生阅读理解的能力.
- 邹燕
- 关键词：英语词汇词汇量基本词汇消极词汇常用词阅读词汇
- 英语教学中互动与沟通模式的研究被引量：29
- 2001年
- 笔者运用教育心理学和教育社会学的观点，从微观角度对英语教学过程中师生行为的学习心理互动现象和自身角色扮演水平进行分析，研究探讨英语教学中有利于师生沟通的课堂交往模式，目的是为现代英语教学改革提供新的教学模式和新的理论视野。
- 邹燕
- 关键词：双向沟通英语教学互动模式师生行为信息沟通沟通模式
