邵菁
- 作品数：16 被引量：81H指数：5
- 供职机构：上海外国语大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 如何提高对外汉语教学评估的有效性被引量：8
- 2007年
- 本文通过比较美、日、中三所高校中的三份教学评估问卷,试图吸取他家之长结合对外汉语教学的特点,建立起一套有效的对外汉语教学评估体系以提高对外汉语教学管理水平和教学质量.本文论述了以下四个方面的问题:(1)对外汉语教学评估的目的和对象;(2)如何编制科学、合理和可操作的评估表或问卷;(3)如何对评估数据进行处理以达到发展性的评估目的;(4)如何组织、实施有效的评估.
- 邵菁张忻李黔萍
- 认知教学法在汉字教学中的应用
- 生成语言学的心理学背景是认知心理学.生成语言学认为，人生来就有一种获得语言的机制(LAD)，人能够根据普遍的原则系统在有限的语言材料的基础上设定规则参数(parameters)。换言之，人在学习语言的时候能够继承父辈的语...
- 邵菁
- 关键词：认知教学法对外汉语教学语言材料习得过程
- 文献传递
- 论教学计划在留学生教育管理中的作用
- 本文以上海外国语大学留学生本科教学管理为例，讨论教学计划及其制订，以及教学计划实施的直接主体——教师在留学生教育管理中的作用，希望本文对各位同行开展非学历的留学生教育管理工作有一定的作用，并能为国内各高校的留学生教育管理...
- 邵菁
- 关键词：留学生教育教学计划教学管理
- 文献传递
- 《认知功能教学法》:教学案例——词语辨析教学
- ＜正＞作者:邵菁,金立鑫出版社:北京语言大学出版社出版时间:2007年8月ISBN:9787561919071一、"认知功能教学法"的基本原则"认知功能教学法"是金立鑫和邵菁于200年提出来的一种外语教学法。该教学法主张...
- 邵菁
- 文献传递
- 统计方法在第二语言研究中的应用被引量：2
- 2006年
- 本文首先简要说明定性研究和定量研究的特征,然后举例说明定量研究中统计方法的应用及意义。本文以笔者做过的认知功能教学法实验为例,具体说明描述统计和推断统计中的主要方法及其意义,阐明统计方法在第二语言研究中的重要性。
- 邵菁
- 关键词：描述统计
- “认知功能教学法”在词语辨析教学中的应用被引量：5
- 2011年
- 本文首先简要地介绍"认知功能教学法"的基本原则,然后通过对词语辨析教学的"有效语料"、"有效语料"的准备方法和教学步骤以及教师在课堂内外所扮演的角色的分析,论述在对外汉语教学中如何利用"认知功能教学法"进行词语辨析教学。
- 邵菁
- 关键词：认知功能教学法
- “认知功能教学法”人称回指教学实验被引量：7
- 2013年
- 本实验检验汉语语篇规则的可教性和"认知功能教学法"的有效性。实验将4个班约52个学生分别分入对照组和实验组,采用"认知功能教学法"对实验组进行了5次20-25分钟的汉语人称回指规则教学,前测成绩单因素方差分析结果显示4个班没有显著差异,后测和延后测成绩实验组与对照组有显著差异。结果显示,"认知功能教学法"汉语人称回指规则教学对学习者汉语人称回指的产出有积极影响。
- 邵菁
- 关键词：认知功能教学法
- 认知功能教学法及其实施
- 邵菁王丽媛金立鑫
- 关键词：认知功能教学法
- Charles N．Li等“论汉语完成体标记词‘了’的语用驱动因素”中某些观点商榷被引量：15
- 2010年
- Charles N.Li等人的《论汉语完成体标记词"了"的语用驱动因素》发表后没有见到专门针对性的讨论,而其中的重要观点"当时相关状态"(CRS)却被学界广泛接受。本文简要讨论CRS理论解释力上的不足并加以修补,同时讨论该文中的某些例证并作出修正。
- 金立鑫邵菁
- 关键词：完成体
- 认知功能教学法及其在对外汉语教学中的应用
- 邵菁
