邱细荣
- 作品数：6 被引量：18H指数：2
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- 试析自主课堂教学中的教师干预被引量：1
- 2009年
- 自主课堂不是无为放养,它需要教师的干预。自主课堂中的教师干预主要体现在对"学习者←→学习任务、学习者←→学习材料、学习者←→同伴"三个层面的干预。促进自主课堂教学效果的教师干预策略包括:不断发展教师自身的自主学习能力,准确把握学生、教材特点及课程标准的要求,设置有效学习任务,进行自主学习策略教学以及正确处理课堂人际关系等。
- 邱细荣
- 关键词：自主课堂教学教师干预
- 自主学习课堂教学的应然与实然
- 自主学习不仅是国际教育学术领域的研究热点,也是我国正在进行的新课程改革积极倡导的核心理念之一。随着基础教育课程改革的全面推进,广大一线教育工作者积极践行新课程改革精神,在实现学生的自主学习方面进行了有益的探索和研究,积累...
- 邱细荣
- 关键词：课堂教学应然实然
- 文献传递
- 课程目标与教学目标辨被引量：10
- 2008年
- 课程目标与教学目标这两个极易混淆的概念,给教育教学理论和实践带来极大不便。本文从相似性、差异性及其表现形式等方面对课程目标、教学目标的关系进行了厘清。
- 邱细荣刘家访
- 关键词：课程目标教学目标
- 课堂和谐:学生自主与教师指导的有效结合——以异步教学法为例被引量：4
- 2009年
- 从1979年开始实验至今,异步教学法已经走过近30年时间,产生广泛而深远的影响。异步教学法实质特点或者说核心理念是实现学生学习的个体化和教师指导的异步化。它把学生学习的"六步学习法"与教师指导的"五步指导法"有机结合的过程,把学生的自主学习和教师的教学引导有机结合,以期实现条件许可范围的最优化教学、实现真正意义的和谐课堂。因此,文章以异步教学法为例,分别从学生、教师两个角度分析如何在课堂教学中实现学生自主与教师引导的有效结合。
- 邱细荣
- 关键词：异步教学法
- 自主学习课堂教学的应然与实然——基于福州某小学的课堂观察分析
- 自主学习不仅是国际教育学术领域的研究热点,也是我国正在进行的新课程改革积极倡导的核心理念之一。随着基础教育课程改革的全面推进,广大一线教育工作者积极践行新课程改革精神,在实现学生的自主学习方面进行了有益的探索和研究,积累...
- 邱细荣
