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基于课堂与网络交互的高校英语教学方法研究: 2021年; 随着计算机技术不断发展,课堂与网络交互教学方式成为课堂教学的重要方式之一,将其应用到高校英语教学中能够丰富教学内容和优化教学资源,同时,学生可以通过网络学习方式来进行自主学习,有效提升学生积极性和学习效率。通过采用课堂与网络交互的教学方式,能够创设新型教学环境和活跃课堂教学氛围,提高教学质量。因此,本文将研究基于课堂与网络交互的高校英语教学方法,希望能够为新型英语教学提供可行借鉴。; 赵莹; 关键词：高校英语教学方法

语言迁移理论与英语语音教学模式改革: 2008年; 本文分析了当前高校英语语音教学中存在的诸多问题,指出加强语音教学、实施语音教学改革的必要性与紧迫性,并从语言迁移理论对语音教学的指导意义入手探讨如何构建英语专业语音教学的新模式。; 赵莹; 关键词：语音教学语言迁移教学模式

服务“一带一路”国家战略,深化商务英语人才培养改革探索被引量：3: 2018年; "一带一路"战略是中国更加深入融入全球经济体系的国家性战略,在此背景下,中国企业将更多地走出去,参与国际市场竞争。这一伟大战略的实施,对商务英语人才的需求提出了更高的标准,即更高的跨文化交际能力、更全面的外贸业务知识和跨境电子商务实操能力。商务英语人才培养的改革必须继续深化,其主要内容主要包括提升人才培养目标、强化职业核心能力培养、提高跨境电商实操能力等三个方面。; 赵莹; 关键词：商务英语专业职业核心能力

大学英语教学理论在生物专业中的运用与影响: 2022年; 为了更好地培育应用型人才、提高我国的人才竞争力,国内许多高校根据学科体系开设了专业英语课程并将其纳入专业必修课课程体系之中,这一措施极大地推动了我国英语语言型人才的培育。然而专业英语教学和一般英语教学存在显著差异,这与专业英语的学科属性密切相关,专业英语是英语学科和专业学科结合后的衍生学科,具有应用性和语言性的双重属性,专业英语与一般英语教学相比难度更大,专业词汇更多,且专业英语不仅仅强调英语知识的学习,也重视专业知识的掌握与理解。英语是国际上使用广泛,也是学习最广泛的第二语言,近60个国家将英语定为官方语言,并成为联合国六种官方语言之一,很多图书、文件资料、杂志等等都是以英语语言进行撰写,因此英语是与外界沟通的重要桥梁。对大学生来说,英语是他们在国际上进行交流的重要语言工具,掌握英语语言对大学生发展的重要性不可忽视。因此在专业英语教学中要兼顾学生专业知识的积累和英语语言能力的培养,以国际化为目标进行专业英语学科探索与课程体系设计,从而推动专业英语教学质量的提升,为我国在国际社会中人才竞争力的提升作出贡献。; 赵莹; 关键词：专业英语官方语言语言工具英语学科语言性

基于校企合作的应用英语专业实践教学体系构建研究被引量：5: 2014年; 为提高学生职业能力,增强就业竞争力,总结应用英语专业与北京陶然大厦近三年来在校企合作上取得的有益成果,在借鉴教育系统论的研究方法的基础上,梳理和总结该专业在实践教学改革方面的具体做法,初步构建出专业实践教学体系的框架和基本内容,必将进一步促进专业内涵建设。; 赵莹; 关键词：校企合作应用英语专业实践教学体系

用于英语教学的口语评测器: 本实用新型公开了用于英语教学的口语评测器，包括机体外壳、显示器、收集箱、散热器、PLC控制器和温度传感器，所述机体外壳上设置有显示器，所述机体外壳上设置有操控台，且操控台位于显示器的下方，所述机体外壳上设置有扫描操作板，...; 赵莹; 文献传递

礼貌原则在中西交往中的应用被引量：1: 2009年; 主要从中西礼貌原则、礼貌原则的异同分析及日常交往中的应用三个方面进行阐述与分析,并总结出文化的差异可以直接体现在汉英礼貌原则对各自准则的内涵理解以及侧重选择上。对比分析汉英礼貌原则的异同之处,有利于我们进一步了解中西文化差异,指导我们在实际的跨文化交际当中正确使用礼貌原则,掌握礼貌用语,避免语用失误,提高跨文化交际的能力。; 赵莹; 关键词：礼貌原则跨文化交际

全国职业院校技能大赛视域下的英语听说教学改革被引量：4: 2014年; 全国职业院校技能大赛英语口语大赛以促进高等职业教育英语课程教学改革,培养和提高高职学生英语应用能力为出发点,通过比赛展现高职学生英语口语表达能力与风采。文章结合英语口语大赛的目的、要求及竞赛内容,深入分析了当前高职英语学生的听说能力状况及听说教学中存在的问题,提出了推动高职听说教学改革的建设性措施。; 赵莹; 关键词：职业院校技能大赛口语大赛英语听说教学

多媒体讲课播放设备: 本实用新型提供了一种多媒体讲课播放设备，属于多媒体播放设备领域，包括柜体；所述柜体的正面设有主机柜，该主机柜包括相连的第一柜门、第二柜门以及第三柜门，所述第一柜门通过锁具与柜体相连，第二柜门内设有与第一柜门匹配的凹槽，第...; 崔建平赵莹刘琰张建鹏胜献利苏艳斋; 文献传递

浅谈大学英语课堂情景创设: 2009年; 语言是交际的工具,情景是语言交际活动的必要条件。在大学英语课堂中创设情境进行教学,可以激发学生的学习兴趣,提高学习意识,从而实现良好的教学效果。; 赵莹; 关键词：情景创设大学英语

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赵莹