赖凤腾
- 作品数：8 被引量：17H指数：3
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- 论闽西竹板歌的歌词特征
- 2019年
- 闽西竹板歌的歌词以客家方言为基础,以百姓日常生活事象为主题,以民间的口头文学为载体,表现闽西客家人乐观的生活态度,抒发闽西客家人朴实真挚的情绪情感,反映闽西客家人淳朴的生活智慧。选择具有代表性的闽西竹板歌实例,从歌词的内容构成、歌词的形态特征和歌词的审美特征等方面探析闽西竹板歌歌词的歌词特征,其歌词的正词为七言四句和七言五句并与衬词结合表达歌曲情感;歌词的方言语调是闽西竹板歌音调形态的基础,具有“自然美、统一美、和谐美”等审美特征,歌词的声调由平、上、去、入构成,声调保留了中古音韵特点。
- 赖凤腾
- 关键词：歌词
- 论计算机辅助音乐教学被引量：3
- 2005年
- 计算机辅助教学给教育带来了新的革命。随着现代教育技术的的发展,CAI在课堂教学中的运用将会越来越广泛,并细化到每一个学科,本文从计算机辅助音乐教学的历史回顾、环境选择、优势分析等几个方面进行探讨,目的在为音乐教育教学改革做一点尝试和努力。
- 赖凤腾
- 关键词：计算机音乐课堂教学
- 高师声乐课堂教学语言探析被引量：1
- 2010年
- 声乐课是高师音乐学教师教育本科专业的主干课,声乐课教学质量好坏直接影响高师音乐学专业人才培养质量,充分合理利用声乐课堂教学语言能有效提高声乐课堂教学质量。从声乐的含义及声乐课程本体入手,探析声乐课堂教学语言的应用,提高声乐课教学质量。
- 赖凤腾
- 关键词：声乐课堂教学教学语言
- 论高师声乐教学中咬字吐字的训练被引量：1
- 2013年
- 高师声乐教学中咬字吐字的训练不单是声乐作品歌词的训练，是贯穿高师声乐教学全过程的歌唱语言训练，是歌唱语言与歌唱发声技术高度融合的训练，是歌唱语言与咬字吐字器官生理协调的训练，是歌唱语言与声乐作品音乐意境融合升华的训练。高师声乐教学中咬字吐字的训练从我国的汉语语音入手，应寻找歌唱发声语音规律，摸索语音学习训练的方法，循序渐进地反复训练。重视高师声乐教学中咬字吐字的训练，能有效提高高师声乐教学效率，为培养学生歌唱综合表演能力奠定良好的基础。
- 赖凤腾
- 关键词：声乐教学咬字吐字气息
- 论声乐表演活动中的主客关系被引量：4
- 2005年
- 声乐表演活动是音乐表演活动的分枝,它是联结声乐作品、声乐表演者、音乐欣赏者的桥梁。本文主要探讨声乐表演活动的主客关系,让我们从这个层面来认识声乐表演活动的本质与特点,并服务于声乐教学实践活动和声乐表演活动。
- 赖凤腾
- 关键词：声乐表演声乐作品辨证关系
- 论闽西竹板歌的音乐特征
- 2019年
- "闽西竹板歌"是闽西的民间音乐艺术,是曲艺的一种。它的音乐结构为非方整性单乐段结构,旋律音调采用级进和和跳进相结合,句尾"同音反复"的音调进行是其独特的旋律进行,富有地域特点的"口语音"和"鼻腔音"的演唱腔调,具有自身独特的"只唱不说"的音乐特征。闽西竹板歌是闽西人民朴实真挚的情绪情感的真实表达,反映了闽西人民乐观的生活态度及生活智慧。
- 赖凤腾
- 关键词：民间音乐音乐特征
- 论闽西民歌在地方高师声乐教育中的应用被引量：3
- 2011年
- 闽西民歌是闽西民间艺术的一个部分,是中国民歌的重要组成部分。它以自己独特的音乐特征真实地反映了闽西人民的生活情趣及艺术追求,是闽西人劳动智慧的结晶,是闽西人民人文精神的展现,是闽西地域性声乐文化的重要组成部分。地方高师声乐教育地域性声乐文化的应用实践,有利于闽西民歌的传承。
- 赖凤腾赖才芳
- 关键词：声乐教育声乐教学
- 大学音乐课程改革——论《大学音乐》网络课程的开发与设计被引量：5
- 2007年
- 计算机网络技术的发展给教育带来革命性的变化,为课程改革提供了便利的条件,当前高等学校各学科领域都在进行课程改革理论与实践研究,并开发与设计具有学科特色的网络课程。结合课程改革的精神,讨论《大学音乐》网络课程的开发与设计的相关问题。
- 赖凤腾
- 关键词：大学音乐课程改革网络课程教学设计
