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贺卫东

作品数：7 被引量：14H指数：1
供职机构：华东师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 2篇文教
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇学科
  • 1篇学生作文
  • 1篇学习观
  • 1篇研究生教育
  • 1篇研究生论文
  • 1篇语法
  • 1篇语法错误
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文阅读
  • 1篇语言
  • 1篇语言美
  • 1篇阅读教学
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素
  • 1篇中班
  • 1篇人文

机构

  • 6篇华东师范大学

作者

  • 6篇贺卫东

传媒

  • 1篇语文建设
  • 1篇全球教育展望
  • 1篇高教研究与实...
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2004
  • 2篇2003
  • 1篇2002
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
建构主义理论给语文阅读教学的启示被引量：11
2003年
建构主义主张人的学习是主体不断在已有认知的基础上建构自己经验的过程,对自己知识结构反复重构、更新,从而使学习者在修正中让自己的认识趋于接近世界的真实,这种观点对于以生活、社会为内容的语文阅读教学尤有借鉴作用。阅读是读者感知理解文本的过程,在这个过程中,无法避免读者的经验介入,但长期以来的阅读教学忽略了阅读主体,建构主义学习观将给阅读教学新的启示。
贺卫东
关键词：建构主义理论语文教学阅读教学学习观创造性思维
学生展示应用于高三物理一轮复习课的研究
高三物理复习课比较与高一、高二年级的新课或习题课在教授过程中差别较大。高三复习课不是简单地再重复学习课本内容,而是根据学生学情和高考考情,重新整合组织教学内容中的重难点。有效的高三物理复习课可以使学生更加主动地对物理知识...
贺卫东
非智力因素理论在中学生作文教学中的实践价值及运用策略
本论文从教学心理学的角度出发，结合国家教育部颁发的《语文课程标准》(实验稿)的新理念，对中学作文教学进行审视和实证研究，其目的在于为今天的中学作文教学提供一个新的视角。 对非智力因素理论在中学作文教学的实践价值和应用策略...
贺卫东
文献传递
现代教育中班主任角色定位及素质构成被引量：1
2003年
贺卫东
关键词：班主任工作角色定位班级工作
究竟何时注意学生语言美——关于新课标与李冲锋老师商榷
2002年
贺卫东
关键词：交际语言美老师
当前人文学科研究生论文不良倾向及其矫正对策
2004年
由于急功近利的主观原因及人文学科的边缘化的客观原因，人文学科研究精神的失落导致人文学科研究生论文出现许多不良倾向，直接影响着研究生教育的健康发展，造成资源的巨大浪费，因此通过对当前研究生培养机制的改革以矫正研究生论文写作中的不良倾向使人文学科研究生能有所作为。
贺卫东
关键词：人文学科研究生教育语法错误
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