谢海华
- 作品数：13 被引量：77H指数：5
- 供职机构：湘潭大学图书馆更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省高校图工委基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理更多>>
- 论王船山“性气合一”的人性哲学
- 船山'性气合一'的人性哲学是比较特出的:船山将'气'范畴引入人性论领域中,从气的'实有不虚'、'健动不息'的特性出发论证人性的'实有'性与动态性,强调人性乃天地之理气凝于人之身而有;'性日生日成'.这对于丰富扩展人性理论...
- 谢海华
- 关键词：王船山人性论
- 文献传递
- SCIE和Scopus引文功能的评价分析被引量：5
- 2009年
- 文章从收录数据、检索方法、引文分析方法以及检索效果等方面对SCIE和Scopus这两个数据库的引文功能进行了比较分析,并指出它们各自的优势与不足。参考文献6。
- 傅立云吴敏琦谢海华
- 关键词：SCIE
- 试论图书馆在危机信息传播中的作用被引量：16
- 2006年
- 文章将从现实与理想的角度来谈图书馆在危机信息传播中的作用,从而认清差距,更好地发挥图书馆的信息传播职能。
- 谢海华曾湘琼
- 关键词：图书馆危机信息危机信息传播
- 论重大突发公共卫生事件中图书馆应急信息服务被引量：1
- 2021年
- 通过对图书馆疫情应急信息服务现状的分析,指出其存在的不足,建议图书馆在保证常规信息服务开展的基础上,把握疫情应急信息服务的重点与"急点",深入参与危机应对中出现的虚假信息甄别,助力提升公众健康信息素养,疏导和缓解民众不必要的恐慌心理和情绪,为应对突发公共卫生事件提供更多精准、优质的信息支持和保障。
- 谢海华李培维
- 关键词：突发公共卫生事件图书馆
- “互联网+”时代馆员在大学生信息素养教育中的角色重塑被引量：2
- 2022年
- 在"互联网+教育"的大背景下,馆员为大学生开展的信息素养教育迎来重大变革,自然催生馆员在新时代信息素养教育中的角色重塑。馆员要自觉充当信息意识的唤醒者、信息知识的导航者、信息创新的播种者、信息伦理的倡导者。提出从树立开放的信息素养教育理念、提升馆员的信息素养水平和推进"三全"信息素养教育体系三方面力促馆员重塑角色的实现。
- 李培维谢海华
- 关键词：信息素养教育馆员角色
- 网络社群危机信息传播影响因素分析被引量：3
- 2013年
- 网络社群在危机信息传播中发挥着越来越突出的平台与渠道作用,危机事件被迅速和广泛地传播,影响被成倍放大。影响网络社群危机信息传播的因素很多:危机事件类型及其与人们切身利益的相关度、危机信息的不确定性、网络社群的人群结构及信息结构特征、网络社群群体的行为及认知等。分析识别这些影响因素,可为危机信息决策者制定危机信息传播的应对决策提供科学指导。
- 谢海华李三凤
- 关键词：网络社群危机信息传播影响因素
- 省级公共图书馆文化志愿服务调查分析被引量：7
- 2015年
- 论文以全国31所省级公共图书馆为研究对象,采用图书馆网站(页)调查、实时参考咨询、文献查阅等方法,调查了省级公共图书馆的文化志愿服务的开展情况,认为图书馆开始招募文化志愿者,为其日常管理、讲座、展览、阅读推广活动、文化助残等活动提供服务,取得了一定的成效,但存在以下问题:文化志愿服务未从图书馆志愿服务中细分出来形成专业化趋势;没有建立专门的文化志愿者网站;文化志愿者参与公共图书馆文化服务内容较狭窄、方式较单一;文化志愿服务趋于同质化,较少形成自身的特色文化品牌。
- 谢海华
- 重大疫情中的谣言传播与协同辟谣研究被引量：2
- 2020年
- 谣言是特殊情境下“社会舆论的哈哈镜”,是对现实的另类再现。及时、精准、有效应对来自重大疫情中谣言的挑战,既考验着国家危机治理能力,也关系到稳定社会秩序、引导社会舆论等深层社会管理问题,具有重要意义。分析疫情谣言的传播特点,反思谣言的产生原因,是实现谣言有效治理的前提和基础。由此思路,本文依据中国互联网联合辟谣平台发布的有关新冠肺炎疫情的辟谣信息内容,对新冠肺炎疫情事件中产生的网络谣言进行内容分类,梳理总结此次新冠肺炎疫情谣言传播特点、分析谣言产生原因,探讨构建由政府、媒体、公众多主体协同参与的辟谣新机制,以期为政府科学、有效、理性治理疫情中的谣言提供参考。
- 谢海华李培维
- 关键词：突发公共卫生事件谣言传播辟谣
- 论高校图书馆的网络学术信息资源保存被引量：11
- 2005年
- 高校图书馆应该而且能够承担网络学术信息资源保存的重任。目前,高校图书馆通过学科资源导航、学科信息门户、特色馆藏建设等方式选择、获取并保存网络学术信息资源,增加充实馆藏,取得了一定的成效,但也存在一些问题。
- 谢海华
- 关键词：学术信息资源学科信息门户特色馆藏建设学科资源
- 国内ARCS学习动机模型研究的文献计量和内容分析被引量：4
- 2020年
- 学习动机是引发学习者学习行为的驱动力,对维持学习者的活动起着重要的作用。为了了解我国ARCS学习动机模型研究的现状,使用内容分析法,对1997-2018年发表于中国知网期刊库的论文进行文献计量分析,揭示国内ARCS学习动机模型的研究现状,为理论和实践上进一步运用ARCS学习动机模型进行教学改革提供参考。
- 廖敏秀谢海华王俊芬
- 关键词：ARCS模型学习动机教学
