许玉兰
- 作品数：15 被引量：24H指数：3
- 供职机构：长江师范学院美术学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学历史地理更多>>
- 中国农民画视觉语言在现代招贴中的运用被引量：3
- 2013年
- 招贴设计因向着国际化方向发展,缺少了民族特征,而农民画是我国独特的民间艺术,通过对农民画艺术的解析,领会乡村文化,将农民画内蕴与现代招贴文化相融合,并将农民画创作的文化情感、图形创意、色彩搭配等视觉语言融入到招贴设计之中,形成以农民画魅力语言为元素、现代构成理念为框架的招贴形式,能使中国招贴设计更具有民族风韵。
- 许玉兰
- 关键词：农民画现代招贴视觉语言
- 端午文化传承的艺术符号系统构建研究被引量：5
- 2019年
- 端午传统文化蕴含着民众对生命的向往和热爱,也体现出弘扬忠、义、孝的民族价值观,有着深厚的历史文化内涵,是我国农耕社会时期留下的弥足珍贵的财富。端午文化的传承必须深刻理解其文化精髓,将传统节日符号与现代设计相结合,确立独具民俗文化特色的系列现代端午艺术符号与'符号过程',并结合现代信息传播技术,让端午文化更快更全面地嵌入到社会生活中,让人们在浓郁的节日氛围中感受到浓厚的中华传统文化。
- 许玉兰
- 关键词：端午节传统节日民俗文化
- 中国农民画之美被引量：1
- 2012年
- 中国农民画是以刺绣、剪纸、皮影等民间艺术为基础发展而成的一个特殊画种。农民画由土生土长的农民进行创作,他们了解农村民间文化、并热爱乡村生活,同时充满对幸福生活的向往。农民画植根于悠久的民间艺术沃土,倾注着劳动人民纯真质朴的情感,其创作题材源于乡间,形式新颖大胆,洋溢着奔放的激情,表现了民风,民俗,民情,反映了社会现实生活。
- 许玉兰
- 关键词：农民画创作题材民间文化乡村生活劳动人民
- 视觉传达专业“跟进式”教学模式的探索被引量：1
- 2016年
- 本文从多个方面探索了视觉传达专业"课程内容与行业需求对接、教学过程与项目运作过程对接、专业技能与岗位能力对接的跟进式"教学模式。采用这种教学模式,目的在于拓宽学生知识面,提高学生素养,培养学生个性化思维,增强学生综合能力。
- 许玉兰
- 关键词：对接
- 平面广告图形设计的视觉创新探析被引量：1
- 2015年
- 信息的主要表现手法就是图形图像。这一观念在现代广告发展中起着重要的作用。尤其是在大众传播高度发达的今天,在公益性传播和现代审美艺术两者之间,现代平面广告必须做出良好的权衡工作。要将广告艺术中的创新观念和技术科学相结合,在展现出文化多样性的前提下也兼顾广告的经济效益。从而推动平面广告设计视觉观方面的深度创新。
- 许玉兰
- 关键词：平面广告文化多样性商业广告设计过程现代审美
- 书法艺术在现代商品包装设计中的应用被引量：1
- 2015年
- 中国是具有五千年历史文化的大国,书法艺术就是其中最有代表性的经典民族符号之一。在激烈的市场竞争中,企业想扩大经营规模,吸引消费者,除了降低成本以外,还需要创新。现代商品包装设计中可以发现书法艺术的踪影,一些商品的宣传横幅也运用了书法艺术。书法艺术作为一种新的商机和宣传方式逐渐为商家和消费者所接受。在商品的包装设计中,适当地运用一些书法艺术,不仅可以突出书法艺术的独特美感,而且立意新颖,容易给消费者留下深刻的印象。文章从客观角度论述了书法艺术在现代商品包装设计中的运用,并从主观方面提出了一些改良建议。
- 许玉兰
- 关键词：书法艺术
- 浅析五四时期广告艺术发展特征
- 2015年
- 五四时期广告呈现出多种表现形式,从根本上体现了艺术性对广告制作影响。在此期间,广告艺术发展变化展现出的文化特征,以及五四时期广告艺术门类的培养造就,都成为这一时期广告艺术突出的特点。
- 许玉兰
- 关键词：广告艺术
- 艺术考察中的感知与体验教育被引量：6
- 2013年
- 艺术考察这一特殊的教学模式,为感知教育和体验教育提供了合适的教学情境。利用这一教学情境,教师可通过引导、观察、学习、反思等教学方法培养学生的艺术感知力,在艺术考察中通过体验教育让学生将理论与实践相结合,帮助他们将理论知识升华为设计智慧。
- 许玉兰
- 关键词：艺术考察感知
- 视觉传达设计与版画艺术交叉融合的教学改革研究被引量：3
- 2014年
- 从1999年“艺术设计”这个概念的出现到2011年设计学正式独立出来成为一级学科，设计教育不断发展，从最初“构成”设计的引进一路走来，设计教育注重的是理性的创意构成思维的培养，却往往忽视了设计的源头“艺术”的美学。学科的划分更是使设计与绘画各自为政，在高校的课程设置中两个学科互不“干涉”导致学生设计意识和艺术修养的缺失。
- 许玉兰
- 关键词：视觉传达设计版画艺术教学改革设计教育艺术设计
- 艺术设计教育中的个性思维培养——基于学生个性心理特征的教学改革
- 2013年
- 现代教育的一个重要标志是个性教育。近年来，广大艺术教育工作者针对高校艺术教育进行了大量的研究和改革，研究者们在研究如何让学生们学到更多的知识、如何提高学生们的技能技巧的同时，忽略了设计类学生的个性心理特征，也就不能很好地对学生进行个性思维的培养。心理学中对“个性”研究充分，并有独立的“个性心理学”研究。应以个性心理学的研究理论为基础，对学生进行个性教育。在艺术设计教育中对学生进行个性教育主要是对学生个性思维的培养。个性思维的培养，首先要对学生的个性进行了解，
- 许玉兰
- 关键词：个性心理特征艺术设计教育思维培养教学改革个性心理学个性思维
