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裘志平

作品数：2 被引量：7H指数：1
供职机构：浙江省教育厅更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇初中科学
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇前概念
  • 1篇迷思
  • 1篇迷思概念
  • 1篇教育
  • 1篇教育质量
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教学
  • 1篇科学课
  • 1篇科学课堂
  • 1篇科学学
  • 1篇科学学科
  • 1篇课堂
  • 1篇化学式
  • 1篇概念教学

机构

  • 1篇浙江省教育厅
  • 1篇浙江富阳市永...

作者

  • 2篇裘志平
  • 1篇王耀村

传媒

  • 1篇化学教育
  • 1篇浙江教学研究

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
促进概念转变的科学课堂教学研究——以“化学式”概念教学为例被引量：7
2013年
促进概念转变是课堂教学的关键。通过对概念转变原理和概念表征的嬗变分析，以“化学式”概念教学为例，提出了一种具有普遍意义的概念教学结构，具体包括“激活前概念、修正完善概念、建立概念模型、厘清迷思概念、活化科学概念”5个教学过程。在实际课堂中，这一概念转变链必须与认知逻辑链、组织形式链有机对应，才能有效促进概念的转变。
裘志平
关键词：初中科学化学式
初中科学学科教学的诊断分析
2015年
初中科学学科教育质量的诊断与分析是基于学生在学习内容领域和能力维度上表现，客观描述科学教学与学习的现状，挖掘教师教学和学生学习中的典型经验以及存在的问题，从而更为有效地引导科学教师改进科学教学，提高教学质量。科学学科测评从科学内容、认知和科学探究三个维度来展开。一是内容维度，科学内容维度涉及物质科学、生命科学、地球与宇宙三个领域。
王耀村裘志平
关键词：初中科学学科教学科学学科科学教学教育质量
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共1页<1>
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