蒙志珍
- 作品数：16 被引量：28H指数：3
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- 论元认知策略培训对认知策略培训的促进作用——一项词汇学习策略培训的实验研究
- 2010年
- 本研究结合词汇专项教学在课堂上对学生进行了词汇策略培训:实验班同时接受词汇认知与元认知策略培训;对照班仅接受词汇认知策略培训,不接受词汇元认知策略培训。研究目的旨在回答"元认知策略培训可否促进认知策略培训的效果?"结果表明:(1)元认知策略的培训能有效地提高认知策略的培训效果和使用频率。(2)同时培训认知和元认知策略比单纯培训认知策略更能提高学生的词汇水平。
- 蒙志珍
- 关键词：词汇学习元认知策略
- 整合学生期待与教改理念 重新定位综合英语教师角色
- 2012年
- 从教师和学生的角度,对综合英语教师课堂角色进行研究,结果表明:综合英语教师的教学理念已经在很大程度上从以教师为中心转变到以学生为中心上来,但是他们的实际做法却还没能够完全适应教学理念的转变,在实际教学中课堂角色把握得还不够恰当,基本上不能满足学生的期待和需求。应整合学生期待和教改理念,重新定位教师课堂角色。
- 蒙志珍
- 关键词：综合英语课程教师课堂角色
- 如何提高非英语专业学生的口语交际能力被引量：3
- 2002年
- 语言学习的主要目的就是交际。大学英语教学的主要目的是提高非英语专业大学生的英语语言运用能力 ,特别是英语口语交际能力。要提高学生的英语口语交际能力 ,我们应通过用英语教学、巧妙的课前热身活动和小组讨论等活动来搞好课堂英语教学 ,同时抓好英语课外活动 ,为学生创造良好的语言实践机会。
- 蒙志珍
- 关键词：英语口语交际能力课内
- 国内英语测试信度与效度研究述评被引量：3
- 2009年
- 文章评述了过去11年（1998-2008年）刊登在国内主要外语类期刊上有关英语测试信度和效度的重要研究，通过对所检索到符合标准的20篇文章分析得知：（1）在过去11年间，该研究总体上呈上升趋势，2006年达到巅峰；（2）研究内容多样化，但欠均衡；（3）测试的效度研究比较全面，测试的信度研究层面不足；4）研究方法多样化且科学合理。并在此基础上提出未来的研究建议。
- 蒙志珍
- 关键词：英语测试测试信度测试效度
- 教学改革环境下大学英语教师课堂角色研究被引量：2
- 2010年
- 本文同时从教师和学习者的角度探讨大学英语教师在教学改革环境下的课堂角色。调查结果表明:(1)学习者很期待教师给他们创造轻松活跃的课堂学习气氛,希望老师尽力激发他们的英语学习兴趣并给他们的英语学习过程提供适当的帮助,同时,他们喜欢自由和独立自主的英语学习;(2)教师的实际做法在很大程度上也体现了以学生为中心的教学理念;(3)在计划者、鼓励者和监控者3个角色上教师的实际做法和学生的期待存在显著差异。
- 蒙志珍管肖霞
- 关键词：大学英语教师课堂角色
- 英语专业综合英语教师课堂角色研究
- 国内外学者关于教师角色的研究可以说是硕果累累。特别是在国内,自从新的一轮全国大学英语教学改革以来,关于外语教师角色的研究引起了越来越多学者的关注。不过笔者通过查阅相关文献发现:绝大部分的研究都是从专家、学者的角度来研究的...
- 蒙志珍
- 关键词：综合英语课程教师课堂角色教师观念
- 文献传递
- 国内外语教师的角色研究:11年回顾和展望被引量：5
- 2009年
- 评述过去11年(1997-2007)刊登在国内主要外语类期刊上有关外语教师角色研究的文章。分析所检索到符合标准的29篇文章,并在此基础上总结当前研究的特征,指出研究的不足之处,提出未来的研究方向。
- 蒙志珍
- 关键词：教师角色研究方法
- 西部新建本科院校大学英语学习需求调查及其启示——以百色学院为例被引量：3
- 2008年
- 文章通过对百色学院大学英语学习需求的调查与研究,了解学习者现有的语言能力与他们所期望或需要达到的程度之间的差距,认为该校的英语教学改革的重要前提首先是制定一个明确的、科学的、个性化的教学大纲;其次,要在以教学模式的改革为核心的基础上,改革评价制度,加强师资和硬软件建设,加强开展第二课堂活动。
- 蒙志珍覃丹
- 关键词：大学英语
- 提高大学英语听力的实验研究
- 2004年
- 该研究采用实验的方法 ,通过对两个班级使用不同的听力教学方法进行了一个学期的教学实验。结果发现 ,采用韩国陈赞容博士提出的“notstudy ,butlearn”理论并结合学习动机心理学原理来提高学生的英语听力取得了较好的成效 ,同时得出了一些有益的启示。
- 蒙志珍
- 关键词：大学英语听力教学
- 地方本科院校大学英语有效教学策略研究被引量：1
- 2014年
- 有效教学是当前教学的新形式。借助建构主义教学理论和任务型教学理论,依据有效教学的内涵和特征,设定合理的教学目标、选择有效的教学方法、培训恰当的学习策略、创设优良的学习环境等,是解决目前地方本科院校英语教学问题的有效教学策略,有助于优化教学方式,提高教学质量,实现教学目标。
- 蒙志珍
- 关键词：有效教学学习环境
