苏世宽
- 作品数：3 被引量：8H指数：1
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- 转变教育观念,加强“后进生”研究,推进班级工作
- 2009年
- "后进生",指那些在认知、情感、态度、行为习惯、价值目标、学习成绩暂时处于落后状态的学生。作为班主任,我们对班级的"后进生"进行了全面而深入的分析,运用教育教学理论,结合教育教学实践,采取"尊重——期望——批评——表扬——发展"的做法,循序渐进地进行教育,取得明显的效果。
- 苏世宽王素玲
- 关键词：班级工作班级集体班集体班风
- 高等教育生态发展的教育生态学审视被引量：8
- 2008年
- 探讨了教育生态观的产生及基本原则,从客观前提、理论基础、现实基础三方面分析了教育生态观之所以可以用来观照高等教育的3个依据,在此基础上提出高等教育生态发展的初步构想,即教育目标生态发展、教育系统平衡发展、教育可持续性发展。
- 王素玲苏世宽
- 关键词：高等教育
- 运用地理“近体原则”提高地理教学效果
- 2009年
- 作者认为，在建构主义指导下的地理教学“近体原则”可使教学在有限的时问内达到最满意的效果，它缩小了教与学在时问和空间的距离。对于改善教学氛围，培养学生对地理知识的落实、空间能力的培养、地理信息的加工及实际问题的解决等各种能力很有效果。1．时间近体原则利于激发学生求知的欲望。在授课过程中，教师的案例离学生的时间距离越近，对学生的刺激便越强烈和持久，收到的教育教学效果就越显著。2．空间近体原则利于培养学生敏锐的洞察力。
- 苏世宽
- 关键词：近体原则教学效果建构主义教学氛围地理知识
