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健康教育对神经外科危重患者家属心理和应对方式的影响被引量：3: 2012年; 目的探讨健康教育对神经外科危重患者家属心理和应对方式的影响。方法选择2010年12月至2011年8月50名GCS评分≤8分的神经外科危重患者家属，采用随机数字表法，将患者家属随机分为观察组和对照组，每组25名。对照组采用神经外科传统的家属告知、交流、沟通等护理方式，观察组除对照组的基础应用外，观察两组患者家属教育前、后的症状自评量表（SCL-90）、Zung氏焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和应对方式问卷（CSQ）表评分和对护理服务的满意度变化。结果教育前，两组的SCL-90、SAS、SDS和CSQ评分无显著性差异，P〉0．05；教育后观察组SCL一90各因子评分显著高于对照组，而SAS、SDS评分显著低于对照组，P〈0．05。观察组CSQ量表中求助、解决问题评分明显高于对照组，而自责、幻想、逃避评分显著低于对照组，P〈0．05。观察组护理服务满意度为100．00％，明显高于对照组的84．00％，P〈0．05。结论健康教育显著改善神经外科危重患者家属的心理状态，提高应对能力和护理服务满意度。; 许平何惠芳钱宇英胡红玉刘俏沈琛; 关键词：健康教育神经外科心理

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胡红玉