胡红梅
- 作品数：7 被引量：16H指数：3
- 供职机构：重庆教育学院继续教育学院更多>>
- 发文基金：重庆市软科学计划项目重庆市教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 城乡统筹背景下教师继续教育“项目驱动”模式研究
- 2011年
- 城乡统筹背景下教师继续教育"项目驱动"模式,是实现城乡教师由现有"生长点"向"最近发展区"提升转换的过程,要着眼于教师内外驱动系统中的关键点,落脚于城乡统筹背景下教师继续教育项目设计和开发的优化。
- 胡红梅周波张家琼
- 关键词：城乡统筹继续教育
- 重庆市城乡教师继续教育统筹发展内涵解析被引量：2
- 2010年
- 城乡教师继续教育统筹发展是集结城乡优势资源互惠互利的融合发展,是城乡布局与资源配置的城乡一体联动发展,也是高端更高以及低端追高的均衡发展。城乡教师继续教育统筹发展内涵解析需要解决城乡的内涵界定与人口的统计范式以及城乡教师继续教育差异表征等问题。
- 张家琼邹渝胡红梅
- 关键词：城乡教师继续教育统筹发展
- 瞄准村小教师现状,抓好村小教师队伍建设
- 2007年
- 提高农村小学教育的质量,必须加强村小的建设,而村小建设的关键是抓好村小教师队伍建设.本文对重庆市村小教师队伍的现状进行了分析,并在此基础上对如何抓好村小教师队伍建设提出了具体的对策.
- 但松健胡红梅谷生华
- 关键词：村小教师
- 贫困地区农村中小学教师在职培训问题与思考被引量：1
- 2008年
- 在重庆市第二期国家贫困地区义务教育工程教师培训中,笔者深感中小学在职非学历短训中存在的不少问题严重影响了培训的效果。在以"二期义教工程"师资培训为个案的研究中,结合重庆贫困地区的实际情况,提出对贫困地区农村中小学教师在职培训的几点思考。
- 胡红梅但松健谷生华
- 关键词：贫困地区农村教师
- 小班化英语教学交往“三互”策略初探被引量：4
- 2012年
- 国外对小班问题的研究始于20世纪中期，近20年来更是发展迅速。有资料显示，国外的“大班”规模与我国相比，只有后者的二分之一。英语课程标准也作了明确的规定：从小学三年级开始开设英语，有条件的学校从一年级就可以开设。如何使英语在小班化教学中更好地发挥作用，达到所希望的效果呢？
- 胡红梅
- 关键词：英语课程标准小班化教学教学交往小学三年级
- 近十年中小学教师继续教育研究述评被引量：5
- 2010年
- 随着新课程改革的纵深推进,对中小学教师继续教育的研究逐渐成为热点。本文以教师继续教育研究主题分布、研究方法、教师继续教育模式及国外教师继续教育研究等维度为切入口,对近十年来中小学教师继续教育的研究文章进行了述评,以期对后续教师继续教育研究带来一些启示。
- 胡红梅周波黄恩亮
- 关键词：教师继续教育继续教育研究中小学教师
- 多元智能理论对新课程改革的启示被引量：4
- 2012年
- 多元智力理论所倡导的尊重个体差异、尊重每一个体发展的思想,与新课程改革的方向是一致的,为我们挑战传统、形成新的有时代特色的学生观、教学观和评价观提供了有意义的借鉴。理解多元智力理论,理解这一理论指导下形成的学生观、教育观和评价观,将有助于教师理解并积极地实践新课程改革。
- 胡红梅
- 关键词：多元智能理论新课程改革
