胡彦
- 作品数：30 被引量：7H指数：1
- 供职机构：成都动物园更多>>
- 发文基金：成都大熊猫繁育研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学生物学建筑科学政治法律更多>>
- 丰容教育项目的设计实施和教育效果分析
- 丰容(enrichment)是基于动物行为生物学及其自然习性、改善动物生存环境的动态过程;其目标是增加动物的行为选择机会，诱导该物种自然行为的产生，从而提高动物福利.成都动物园2005年开始对大熊猫进行丰容.近10年开展...
- 陈红卫胡彦周密赵波王强
- 关键词：问卷调查观察法教育效果
- 美国动物园生态保护教育发展趋势及启示
- 美国动物动物园及水族馆是世界最早开展保护教育的机构,在保护教育领域有着丰富的理论体系和实践经验。其近来的发展呈现以下趋势:1、人与自然之间的关联愈来愈呈疏离的势态,对动物园等这样的机构来说,比起单纯地传授相关知识,提供给...
- 胡彦王强陈红卫李峰余建秋杨小仪周密
- 关键词：动物园保护教育
- 文献传递
- 通过解说实施动物园公众教育的研究
- "解说是一种教育活动,其旨在通过原始事物,凭借游客的亲身经历,借助于各种演示媒体,来揭示当地景物的意义及其相互关系,而非传达一些事实"(Freeman Tilden,2009).1971年,Brown开始了关于解说的研究...
- 陈红卫胡彦赵波周密徐蓉芳左智力王强
- 关键词：解说动物园公众教育
- 美丽的豚鹿
- 2013年
- 小朋友,你听说过豚鹿吗?"豚"是什么意思呢?"莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚",著名诗人陆游的《游山西村》中这两句诗是否能让你想到,"豚"是小猪的意思?顾名思义,"豚鹿"就是一种长得像小猪的鹿了.
因为这种鹿的体型矮小粗壮,四肢短短的,不像梅花鹿那样高挑,它的臀部钝圆,看上去像是猪的臀部,所以被称为"豚鹿".
虽然没有高挑的身材、颀长的颈项,可豚鹿也有豚鹿的美丽.作为在动物园工作的人,我经常会情不自禁地说:"其实豚鹿真的很美丽啊!"有的人会反问我:"你总说豚鹿很美,但它到底美在哪里?"
- 胡彦陈红卫余建秋邓家波石凌王勤
- 野生动物保护教育体系的建立及应用
- 陈红卫王强胡彦周密赵波徐蓉芳余建秋王雪蓉
- 该项目是综合生物学、动物学、教育学、心理学、传播学、博物馆学、管理学等学科原理的应用型研究项目，属于社会公益类领域。 利用文献法、观察法、访问法、问卷调查法、数学统计等方法，通过研究培训专职教员、兼职教员及志愿者，摸索出...
- 关键词：
- 关键词：野生动物保护科普宣传
- 浅论城市动物园的未成年人生态道德教育及实践被引量：3
- 2015年
- 本文从城市动物园的性质和职责、动物园的发展、未成年人对动物园的需求等方面分析了在动物园开展生态道德教育的必要性,阐述了城市动物园开展未成年人生态道德教育的重要意义,并介绍了城市动物园开展未成年人生态道德教育的途径与方法。
- 陈红卫王强杨小仪胡彦
- 关键词：未成年人城市动物园生态道德教育
- 引导大众传媒在生态道德教育宣传中发挥作用——生态道德教育案例策划与实践
- 2016年
- 本文通过对大众传媒在生态道德教育项目实施过程中的积极因素分析,以在成都动物园内开展的"3.8献给爱心妈妈的特殊礼物"项目为例,具体展示了生态道德教育基地如何引导大众传媒,发挥其在生态道德建设中的重要作用。生态道德教育单位在与大众传媒合作中,如何对传播内容、传播形式进行沟通和管理,发挥生态道德基地的教育引导和宣传渗透作用,值得我们思考。
- 王雪蓉胡彦陈红卫王志瑞
- 关键词：大众传媒生态道德教育
- “生物多样性及其保护”环境教育课程教学设计
- 园作为城市科普教育基地之一,作为生物多样性移地保护的场所之一,其重要功能之一就是传递保护生物多样性的信息,并教育和带动公众特别是青少年加入保护自然、保护野生动植物的行列中.成都动物园将环境教育——生物多样性课程带入学校,...
- 杨小仪陈红卫李峰胡彦徐蓉芳
- 通过解说实施动物园公众教育的研究被引量：1
- 2016年
- 2013年~2015年,利用问卷法和观察法,收集了公众对成都动物园解说及其具体内容的需求、参与的感受及解说员培训方法、培训效果和解说难点等数据。100%的公众希望动物园开展解说教育活动,最想听“动物个体的故事趣谈”（100%）和“动物食物相关内容”（97%）的解说。参与解说后,在情感、认知及行动力方面有不同程度的改变。针对不同类型的解说员,应采取多形式的解说培训。3年为61.3万人次提供了解说服务。解说员最常遇到的难题是“动物园管理等的争议性问题”（98%）、“有关生命伦理的议题”（96%）。对相关数据进行了分析,探讨了解说与动物园公众教育的关系。
- 陈红卫胡彦赵波周密徐蓉芳左智力林顺秀王强
- 关键词：解说动物园公众教育
- 浅谈保护教育志愿者培训的模式与运用
- 者(volunteer)是指提供志愿服务的人或群体,也称义务工作者或义工.保护教育志愿者作为科普工作的一支重要力量,是指遵循“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神自愿贡献个人的时间、知识和才能,在不谋求任何物质报酬的前提...
- 徐蓉芳陈红卫李峰胡彦施雨洁陈志文
