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翟小瑞

作品数：9 被引量：6H指数：1
供职机构：浙江农林大学更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇自动化与计算...
  • 1篇经济管理

主题

  • 5篇教学
  • 4篇计算机
  • 3篇课程
  • 3篇课程教学
  • 2篇独立院校
  • 2篇院校
  • 2篇图案
  • 2篇图案设计
  • 2篇基础教学
  • 2篇基元
  • 2篇计算机程序
  • 2篇计算机基础
  • 2篇计算机基础教...
  • 2篇教学改革
  • 2篇骨骼
  • 2篇程序设计
  • 1篇电信
  • 1篇电信运营
  • 1篇电信运营商
  • 1篇学法

机构

  • 7篇浙江农林大学
  • 1篇浙江林学院天...

作者

  • 8篇翟小瑞
  • 5篇崔坤鹏
  • 3篇汪杭军
  • 1篇童小军
  • 1篇崔坤鹏

传媒

  • 2篇电脑知识与技...
  • 1篇改革与战略
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇中国信息技术...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
共 9 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
PBL教学法在独立院校计算机基础教学中的应用
2013年
所谓PBL教学法（Problem Based Learning）,是根据教学目的要求,合理设计相关问题,在教师的引导下,组织学生思考、分析、解决问题。在解决问题的过程中,加深学生对概念和操作的理解与掌握的教学方法。PBL教学法需要学生主动寻求解决方案,可以激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性,变被动接受为主动探索,顺利实现教学目标。文中阐述了PBL教学法在独立院校计算机基础教学中的应用,包括PBL教学法中问题的设计、教学法的实施、教学效果的分析以及实施过程中应注意的问题等。
翟小瑞崔坤鹏
关键词：PBL教学法独立院校计算机基础教学
“VB程序设计”课程教学方法探析
2010年
VB程序设计课程是非计算机专业主要的基础课程,属于教育部提出的高等学校计算机基础教育三个层次的第二层次——计算机技术基础的一门主要课程。本文针对本课程的教学特征,提出新的教学思路、教学方法,以提高教学质量。
崔坤鹏翟小瑞
关键词：VB教学方法程序设计
“高级语言程序设计”课程实验教学改革与实践被引量：1
2014年
针对现阶段“高级语言程序设计”实验课程存在学生学习兴趣不高、实验案例设计不合理等问题，本文提出了应编写适合学生的实验指导书，并通过明确上机实验的目的、强化教师在整个实验课中的引导作用、包装具有实时性、时代感的案例提高学生实验兴趣，阐述如何开发趣味性、综合性的教学实验案例，以及如何改革课程考核方式等观点。
崔坤鹏翟小瑞汪杭军
关键词：高级语言程序设计实验教学教学改革
利用计算机程序的图案生成方法
一种利用计算机程序的图案生成方法按如下五个步骤进行：一是样本图像库的建立，二是基元生成，三是母版生成，四是骨骼库的建立，五是图案生成。本方法改革了传统的手工和利用计算机进行图案设计的方式，提高了图案生成效率。本图案生成方...
汪杭军崔坤鹏翟小瑞
文献传递
利用计算机程序的图案生成方法
一种利用计算机程序的图案生成方法按如下五个步骤进行：一是样本图像库的建立，二是基元生成，三是母版生成，四是骨骼库的建立，五是图案生成。本方法改革了传统的手工和利用计算机进行图案设计的方式，提高了图案生成效率。本图案生成方...
汪杭军崔坤鹏翟小瑞
文献传递
林业信息化中电信运营商的机遇及应对策略被引量：1
2012年
林业信息化是实现林业现代化建设的基础和重要标志,经过30多年的发展已进入全面加快发展的阶段。这为处于向综合信息服务商进行战略转型的电信运营商而言,提供了巨大的市场潜力及政策支持。但鉴于信息化过程的复杂性及长期性,运营商在面对机遇时仍需统筹规划,对优势区域进行重点投资和建设,让林业龙头企业的信息化实施带动产业信息化,并积极构建产业合作平台来弥补自身不足。
翟小瑞
关键词：电信运营商林业信息化
独立院校计算机基础课程教学改革方法研究——以浙江农林大学天目学院为例被引量：1
2013年
为了提高独立院校的办学质量,培养符合社会需求的专业人才,以浙江农林大学天目学院为例,分别从课程设置、教学方法、师资建设、教材建设、网络教学资源建设、科技竞赛进课堂等方面,探讨了独立院校计算机基础教学的改革方法。
翟小瑞崔坤鹏
关键词：独立院校计算机基础教学
应用型人才培养目标下基于微信的市场营销课程教学研究被引量：3
2015年
将手机终端的微信平台引入市场营销课程教学中,构建出基于微信平台的课堂教学系统模型,并在此基础上根据应用型人才培养目标,利用微信的传送、讨论等功能在课前、课中、课后三个环节中进行有针对性知识内容的微信教学安排,并在实际教学应用中有效提升教学效果。
童小军翟小瑞
关键词：应用型人才市场营销课堂教学系统
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