罗家慧
- 作品数：10 被引量：6H指数：2
- 供职机构：广州市工贸技师学院更多>>
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- 参与式教学法在中职思想政治课中的运用探析
- 2021年
- 中职思想政治课是对中职学生开展思想政治教育的主渠道,要切实发挥思想政治课的关键作用,教师需优化教学模式,增强教学效果。参与式教学法是以学生为主体,教师在课前、课中及课后合理规划,以引导学生主动参与到学习实践当中,实现“做中学、学中做”的一种教学方式。在中职思想政治课中运用参与式教学法有助于发挥学生的主体性作用,激发教师的教学积极性、主动性,以及改善教学效果。基于此,教师应对参与式教学法在中职思想政治课中的具体应用进行深入探究。
- 罗家慧
- 关键词：思想政治课参与式教学法
- 试论通用职业素质课程的教学设计与实施被引量：1
- 2013年
- 本文从分析通用职业素质课程的理念入手,论述了通用职业素质课程的教学设计思路,并从教学方法的使用、学习目标的设定、学生的输入输出等方面,介绍了在通用职业素质课程教学实施中的一些具体做法。
- 罗家慧
- 关键词：课程教学设计教学实施
- 技工院校教师专业发展的培训策略探究被引量：2
- 2019年
- 教师培训是促进教师专业发展的重要途径。选取广州市工贸技师学院的教师作为研究对象,通过调查技工院校教师的培训需求,确定教师培训的目标,制定相应的培训方案,采取分层式校本培训、项目式教研培训、引导式教学培训、实践式专技培训等策略实施教师培训促进教师专业发展,并在培训后运用柯克帕特里克四层次培训评估模型分析培训成效。
- 彭豪罗家慧陈海娜
- 关键词：技工院校教师培训教师专业发展
- 新时代背景下技工院校学生意识形态教育实践探析——以广州市工贸技师学院为例
- 2021年
- 党和国家历来高度重视意识形态工作。技工院校肩负着做好技工院校学生意识形态教育工作的重任。本文以广州市工贸技师学院为例,从整体层面、部门分工角度分析了其意识形态教育工作现状,提出了加强学生意识形态教育的策略。就通过媒介平台、教师政治理论学习、课堂教学内容融入和教师垂范、班级建设,多层次全方位开展新时代背景下学生意识形态教育的对策做了论述。
- 罗家慧
- 关键词：技工院校意识形态教育
- 职业素养课程在我国世界技能大赛参赛选手培养中的实施与作用——以GM学院世界技能大赛参赛选手培养为例
- 结合GM学院世界技能大赛参赛选手培养实践,阐述了职业素养对世界技能大赛选手的重要性,分析了我国世界技能大赛参赛选手在职业素养方面容易出现的问题,对职业素养课程在我国世界技能大赛参赛选手培养中的实施与作用进行探索。
- 罗家慧
- 文献传递
- 基于上海A股市场的市场有效性检验被引量：2
- 2016年
- 本文就上海A股市场,是否具有弱式有效及半强式有效进行实证检验及分析判断。实证分析对象是上证A股市场中上证180中采样期间无除息停牌等重要事件发生的126只个股作为研究样本,分别采用序列相关性检验与事件研究法对市场有效性进行检验。其中,事件研究法以银行发出"双降"通知的日期2015年10月23日为事件日,对信息公布前后运用市场模式和残差分析法进行计算,计算出事件窗口的每日超额收益——残差,最后得出AARt和CAARt趋势图,对图形进行分析。实证结果表示,中国上海A股票市场目前已经实现弱式有效,但离半强式有效仍有一定差距。
- 罗家慧罗丽佳左元红杨丹丹诸凌潇
- 关键词：弱有效性半强式有效性事件研究法
- 职业素养课程在我国世界技能大赛参赛选手培养中的实施与作用——以GM学院世界技能大赛参赛选手培养为例
- 结合GM学院世界技能大赛参赛选手培养实践,阐述了职业素养对世界技能大赛选手的重要性,分析了我国世界技能大赛参赛选手在职业素养方面容易出现的问题,对职业素养课程在我国世界技能大赛参赛选手培养中的实施与作用进行探索。
- 罗家慧
- 通用职业素质课程接轨专业教学的探讨——以“沟通表达能力课”为例
- 通用职业素质课程的教学接轨学生的专业学习,并能有效地为专业教学服务才能长足发展。本文以通用职业素质课程中的"沟通表达能力课"为例,先是介绍通用职业素质课程的学习任务设计理念,然后重点阐述了通用职业素质课程接轨专业教学的组...
- 罗家慧
- 关键词：专业教学
- 以职业核心能力强化中职学生职场情商的探讨被引量：1
- 2011年
- 中职教育是以就业为目的开展教学与课程改革的工作。当前,中职学生推荐就业率很高,看似一片繁荣。但入职后的后劲不足,主要表现在半年失业率、跳槽率高,加薪率、晋升率低等方面。究其原因,与学生专业技能不足以独挡一面,职业情商偏低有直接因果关系。本文提出了以职业核心能力强化中职学生职场情商的观点,并对中职学校进行职业核心能力教育提出了切合实际的建议。
- 罗家慧
- 关键词：职业核心能力职场情商中职学生中职教育
- 通用职业素质课程接轨专业教学的探讨——以“沟通表达能力课”为例
- 通用职业素质课程的教学接轨学生的专业学习,并能有效地为专业教学服务才能长足发展。本文以通用职业素质课程中的"沟通表达能力课"为例,先是介绍通用职业素质课程的学习任务设计理念,然后重点阐述了通用职业素质课程接轨专业教学的组...
- 罗家慧
- 关键词：专业教学
- 文献传递
