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高等学校建立教学质量保障机制的思考: 教学质量的保证依赖于完整的教学质量保障机制及其有效运行.一个有效运行的教学质量保障机制既能对教学质量进行评估、监督、考核,又能为学校的教学决策提供可靠的依据.本文在总结目前教学质量保证机制的经验基础上,从管理、监控、预警...; 符建湘傅晓军; 关键词：高等教育教学质量; 文献传递

新闻集团如何走产业之路——湖南广电集团发展的启示被引量：5: 2003年; 20世纪90年代中期以来崛起的湖南广电集团以自己的改革实践和发展业绩,为广电系统改革经验借鉴和产业化发展模式提供了重要参照.然而对于"湖南模式"的争议至今还未停止,对于湖南电视所呈现出来的种种成功和曲折进行剖析,从中获得带规律性的启迪,有利于更理性地推动湖南电视在更高层面上不断超越自我,也能为其他媒体的发展提供有益的启示.; 符建湘李瑛; 关键词：新闻媒体市场化传媒改革

儒家文化与当代青少年德育的思考被引量：2: 1996年; 6年前,由联合国教科文组织在我国召开的,有20多个国家和地区的专家学者参加的“面向21世纪教育国际研讨会”上,围绕着21世纪可预见的需求对当前教育的质量的要求等问题,会议认为,现代文明给人类带来的“强调个人满足凌驾于整个社会之上”,“越来越多的人受到损人利己动机的驱使,对为社会服务和树立对社会利益的责任感越来越没有兴趣”,“企业化的发展带来非常严重的生态问题”等一系列矛盾,人们把目光转向东方,试图在儒家文化中寻求解决21世纪——这个人类充满希冀和困扰的明天——矛盾的思路。1988年的诺贝尔奖的得主们在巴黎呼吁:人类要在21世纪生存和发展下去,就必须回首2500年,到孔子的思想中去吸取智慧。人们如此推崇中国的儒家文化,正是基于它的教育思想,它在人才培养中的作用,它在构建21世纪的道德价值体系中,具有其他文化所不可替代的作用。为此本文试图就弘扬儒家的教育思想(主要是伦理道德方面),开拓当代青少年德育教育的思路,以培养跨世纪的人才等方面作些初步的探索。; 谢炳炎符建湘; 关键词：儒家文化青少年德育教育思想伦理道德教育知识分子中国传统文化

标志性教学改革成果的培育、应用与辐射被引量：3: 2009年; 国家和省级的教学成果奖、特色与优势专业、精品课程、教学名师、规划教材、实验与实习基地等均为标志性教学改革成果。要取得标志性教学改革成果，必须结合学校的办学定位、办学特色及教学现状，有计划有步骤地开展培育工作，但更重要的是要做好其辐射工作，以真正落实到提高人才培养质量的终极目标上。; 杨健康符建湘黄立宏范冰; 关键词：教学改革

“邂逅”平台下相亲节目的人性价值取向博弈——电视相亲节目的运作解析被引量：1: 2013年; 电视相亲节目提供了"邂逅"的平台,在这个平台上,男女嘉宾的择偶标准,既包含着自然因素的表达,也有着社会属性的参与。在节目过程中,通过注重过程、追求娱乐、设置悬念、揭示隐私、构建矛盾冲突等运作手段,在"异性"和"同性"之间展开了一场以"自然属性和社会属性"为主要内容的人性价值取向的博弈,通过个体现实追求与社会价值实现的抉择,弘扬一种健康向上的婚恋观和人生价值诉求。; 朱永杰符建湘; 关键词：电视相亲节目情感诉求

高等学校建立教学质量保障机制的思考被引量：17: 2006年; 教学质量的保证依赖于完整的教学质量保障机制及其有效运行。一个有效运行的教学质量保障机制既能对教学质量进行评估、监督、考核,又能为学校的教学决策提供可靠的依据。本文在总结目前教学质量保证机制的经验基础上,从管理、监控、预警、激励等4个方面对建设教学质量保障长效机制展开讨论。; 符建湘傅晓军; 关键词：高等教育教学质量

2003:"三贴近"原则下的新闻理念重构——解读2003年的新闻媒体: 2004年; 2003年，对中国新闻界而言，是极不平凡的一年。在政府、民众、传媒这一社会链接中，它在看似平淡而不张扬的新闻潮下，涌动的是携带许多前所未有的新元素而走向政治生活的前台，透过那些里程碑式的新闻报道、新闻评论和媒体运作形态，彰显了新闻事业记录历史。; 符建湘; 关键词：新闻媒体新闻理念群众服务网络新闻

湖南卫视“快乐中国”的理念被引量：1: 2011年; 2004年,湖南卫视将自身定位为"快乐中国",成为国内首家定位清晰的媒体。围绕着"快乐中国"理念,湖南卫视频频发力,进行了一系列节目改革,成功引领了传媒领域的一次又一次快乐旋风。但是,在收获鲜花与掌声的同时,它也遇到不少批评和质疑。本文拟通过媒介批评的视角,对"快乐中国"理念及湖南卫视对其的运作进行客观的分析,探讨该理念的成效及价值取向。; 符建湘卢园; 关键词：湖南卫视媒介批评

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