程玉
- 作品数：13 被引量：17H指数：3
- 供职机构：云南艺术学院舞蹈学院更多>>
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- 浅谈民族民间舞蹈课堂上教师声音技巧的运用对教学提升的重要性被引量：2
- 2019年
- 在民间舞蹈教学中,合适的语速、抑扬顿挫的声音、亲切而又充满情感的语气则是教师在课堂中非常重要的“武器”。在教学过程中,学生可以通过教师对民族民间舞蹈绘声绘色的语言表达来对此产生兴趣和情感,有助于引导学生更好地进入角色,进而也就有助于推动学生对舞蹈动作的了解和认知。本文旨在对教师在教学过程中的声音技巧的运用进行实证研究,并从教师、学生等不同的群体进行调查研究,找出民族民间舞蹈课堂教学过程中教师声音技巧的重要性。
- 程玉
- 关键词：民族民间舞蹈教师声音技巧
- 浅析傣族传统舞蹈在教学中的重要意义
- 2022年
- 傣族传统舞蹈蕴含着对生命的歌颂,对自然的崇拜以及对美好生活的憧憬,充分反映一个民族的民族性格和多样的舞蹈风格,是我国民间舞蹈中璀璨的瑰宝。本文围绕传统民族民间舞蹈引入舞蹈教学中,体现出不一样的教学体系和风格,尝试用傣族传统舞蹈来进行以点带面的民族民间舞蹈深入教学。也为传统民族民间舞蹈的教学如何发展寻求合适的路径,在“求新”中做到舞蹈文化保护与传承的多元路径,使民族传统舞蹈继续发展的同时,符合当下时代的审美要求走向更大的舞台并提高民族民间舞蹈的关注度。
- 程玉
- 关键词：傣族传统舞蹈教学民族
- 云南德宏景颇族舞蹈文化的形成与类别
- 2015年
- 景颇族的历史源远流长,景颇族在漫长的历史进程中以自己的聪明才智创造了灿烂而独具特色的民族文化,这些特征也渗透在民族舞蹈之中,使景颇族舞蹈充满了深邃的内涵,钢炼不屈的精神。
- 程玉朱蒙
- 关键词：舞蹈文化
- 对“景颇族舞蹈”的保护与传承
- 2015年
- 在经济全球化的大潮迅猛而来,现代科技飞速发展,多元文化激烈碰撞的现实环境中,民族舞蹈的发展正在面临着巨大的冲击,在德宏,相比较傣族舞蹈的广知度来说,景颇族舞蹈就显得不被广大群众熟知。而知道景颇族舞蹈的人,也仅仅只是知道被广为流传的"目瑙纵歌"。如何保护与传承?这应当引起民族舞蹈艺术工作者的高度警觉。
- 程玉朱蒙
- 关键词：传承
- 红河县哈尼族、彝族乐作舞的文化阐释被引量：1
- 2018年
- 任何民族的舞蹈艺术形式背后都深藏着该民族赋予它的文化特征、文化内涵与文化功能,正是它们的存在才赋予了舞蹈艺术独特的民族性。红河县哈尼族、彝族乐作舞同时具有两种不同的民族属性,这不仅仅因为不同民族在乐作舞的内容与形式上存在的差异性,更重要的是在两个民族不同社会结构与因素等影响下产生的对乐作舞不同的文化解读。笔者在分析红河县哈尼族、彝族乐作舞源起流变的基础之上,重点分析了其文化特征、文化内涵和文化功能,希望能丰富乐作舞的现实资料。
- 程玉
- 关键词：文化内涵
- 针对舞蹈学专业民间舞课程教学方式方法的思考与探索
- 2016年
- 舞蹈学方向,即专向培养未来教育教学领域人才的专业学科。因相对来说,就业前景较好,是目前众多大学里都会开设的专业方向。但针对舞蹈学方向的人才培养目标,作为教师,我们到底应该用什么样的方式方法去教我们的学生,教给他们什么样的知识与能力,才算是舞蹈学专业的学生应当具备的能力素质呢?通过几年的课堂教学摸索与体会,我有一些思考可以在此与大家分享与探讨,希望可以对今后舞蹈学方向的民间舞课程提供一些新的想法与措施。
- 程玉
- 关键词：舞蹈学
- 浅谈民间舞课堂组合与舞台实践的关系被引量：3
- 2014年
- 民间舞组合是一门基本训练课程,提高学生身体的控制力和协调性,培养审美情感,自信心和想象力,是民间舞蹈教学的重要步骤。但民间舞课堂组合的训练也有一定的局限性,可以通过舞台实践大大增强学生对民间舞蹈的认知,更加理解民间舞蹈组合与舞台实践的关系。舞蹈课堂组合为舞台实践奠定了基础。
- 程玉朱蒙
- 关键词：民间舞舞台实践
- 浅谈舞蹈课堂教学中教师语言艺术的运用被引量：1
- 2018年
- 不管是传统教学还是现代教学,课堂始终都是学生们学习新知识的主要场所,同时也是教师完成教学任务的重要渠道之一。虽然随着社会的发展与进步,课堂上出现了诸如多媒体教学技术的教学方式,值得注意的是,不论是作为接受知识一方的学生还是作为讲授知识一方的教师,对于课堂教学这一教学方式更加认可与肯定。造成这样结果的原因在于,课堂教学可以实现教师与学生之间的互动,让课堂氛围变得更加活跃与欢快,最终达到良好的教学目的。一节结构紧凑,内容丰富多彩的课堂不仅需要教师提前做好备课工作,还需要在课堂上拥有良好的互动。
- 程玉
- 关键词：舞蹈课堂教师语言艺术
- 从体态、心态、节奏三方面谈民间舞教学中对风格的把握被引量：5
- 2011年
- 从自身的学习体验到亲身执教的感受,总结出民间舞教学的重要任务是它的风格性。体态、心态、节奏是把握风格的核心。体态是基础,心态是支柱,节奏是形成民间舞风格的"魂",三者相互关联相互制约,是民间舞教学中风格把握的具体表现。
- 程玉
- 关键词：民间舞教学体态心态节奏
- 舞蹈学专业少数民族代表性课程的改革与创新——以云南艺术学院舞蹈学院民族舞传承方向为例被引量：1
- 2016年
- 本文采用了实地调查,采访记录的方式对云南少数民族舞蹈进行整合,加以修改的方式方法将当地民族民间舞蹈运用在课堂上。并依照改革与创新、传承与保护的方式方法,以"因材施教"的理念继承和发扬民族民间舞蹈。以尊重自然、"以人为本"的原则来对这一特殊地域的民族舞文化进行保护传承和创新发展。
- 程玉
- 关键词：少数民族民族民间舞蹈传承
