程月芳
- 作品数：6 被引量：212H指数：4
- 供职机构：洛阳工学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 《新世纪理工科英语教程》简介被引量：1
- 2000年
- 《大学英语教学大纲 (修订本 )》规定大学英语教学分为基础阶段 (一至二年级 )和应用提高阶段 (三至四年级 )。应用提高阶段的教学要求包括专业英语 (Ｓｕｂｊｅｃｔ -ＢａｓｅｄＥｎｇｌｉｓｈ ,简称ＳＢＥ)和高级英语 (ＡｄｖａｎｃｅｄＥｎｇｌｉｓｈ ,简称ＡＥ)两部分。大纲明确指出 :“大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力 ,使他们能用英语交流信息。……以适应社会发展和经济建设的需要。”新世纪对人才在外语方面提出了更高的要求。大学英语除抓好基础阶段的教学外 ,更应注意外语教学的客观规律 ,使它保持四年不断线。因此 ,抓好应用提高阶段的教学已势在必行。《新世纪理工科英语教程》是为理工科学生能将基础阶段已掌握的读、听、写、说、译五种技能在应用提高阶段得到进一步发展、巩固和提高 ,并使部分有一定口语基础的学生在听说能力方面也能有较大的提高 ,以适应 2 1世纪对高级人才的需求而编写的。它主要适用于完成基础阶段学习的高等学校理工科本科生 ,是应用提高阶段的必修课和选修课教材 ,也可用作研究生教学或工程技术人员的外语培训教材。全套教程由上海外语教育出版社策划并组织上海理工大学、...
- 程月芳
- 关键词：英语教学设想功能意念英语知识练习设计参考译文
- 《新世纪理工科英语教程》教法初探被引量：5
- 2000年
- 根据我国理工科大学生在专业英语方面的需求和对Ｗｉｄｄｏｗｓｏｎ交际法理论的更深入研究 ,上海理工大学、天津大学等八所高校联合于 1 998年 1月着手编写《新世纪理工科英语教程》。两年多的艰苦编写工作目前已初步告捷。在该套教材即将问世之际 ,笔者拟将其教学方法探索和教学设想作一介绍 ,与广大读者和同行共同探讨 ,希望能探索出一套符合我国国情的ＥＳＰ (ＥｎｇｌｉｓｈｆｏｒＳｐｅｃｉｆｉｃＰｕｒｐｏｓｅ)和ＥＡＰ (ＥｎｇｌｉｓｈｆｏｒＡｃａｄｅｍｉｃＰｕｒｐｏｓ ｅｓ)教学新路子。一、教学法探索按《大学英语教学大纲》(修订本 )要求 ,通过基础阶段学习的学生应领会式掌握42 0 0单词以及由这些词构成的常用词组 ,具有经巩固和加深的基本语法知识以及一定的在语篇水平上运用语法知识的能力。他们一般具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力。专业英语的教学重点应放在语言运用能力 (ｐｒｏｃｅｄｕｒａｌａｂｉｌｉｔｙ)培养上 ,而语言运用能力是要通过语言运用的过程活动 (ｐｒｏｃｅ ｄｕｒａｌａｃｔｉｖｉｔｙ)来培养的。对理工科学生来说 ,他们进行专业学习时通常进行的活动是信息转换 (ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｒａｎ...
- 程月芳
- 关键词：教程练习英语
- 第二语言学习策略理论模式被引量：7
- 2003年
- 第二语言学习策略可以定义为第二语言学习者在第二语言学习过程中,为完成规划任务所采取的动态方法和手段体系。这个体系包括语言学习规划、语言学习策略、语境/语言学习者因素和语育学习成效。
- 马广惠程月芳
- 关键词：语言学习策略第二语言学习者学习者因素
- 大学英语教学中的学习策略教学被引量：27
- 2002年
- 随着应用语言学研究重点从“教方”向“学方”的转变,第二语言学习策略逐步成为研究的热点。但如何将学习策略的研究成果应用于课堂教学已成为外语教学的新问题。本文通过分析第二语言学习策略的理论研究和第二语言学习策略教学法的研究,并结合我国大英教学现状,提出了大英教学中学习策略与教学策略相结合的灵活、综合的策略教学法,以培养学生的策略意识,使其成为自主学习者。
- 董娟程月芳
- 关键词：直接教学法策略教学法英语教学大学英语
- 大学英语学习和教学中的语言学习策略问题
- 笔者试图通过对《中国理工科大学生学习策略调查》中所获数据的分析发掘理工科大学生运用语言学习策略的趋势及不同类型学习者在学习策略运用上的不同倾向。调查中也反映出当前大学英语教学中存在的某些问题。笔者还对学习策略的教学和培训...
- 程月芳董娟
- 关键词：大学英语教学语言学习策略应用语言学学习策略教学
- 文献传递
- 大学英语学习和教学中的语言学习策略问题被引量：174
- 2003年
- 本文旨在强调语言学习策略在大学英语学习和教学中的重要性。探讨语言学习策略的定义和分类。并通过分析《理工科学生外语学习策略调查》中所得数据，表明不同类型学习者在学习策略运用上的不同倾向，优秀语言学习者在策略运用上有其独到之处。调查中也反映出当前大学英语教学中的某些不足之处和学生对改进课堂教学的反响。本文还对学习策略的教学和培训提出建议，并提出一些问题供进一步研究与探讨。
- 程月芳马广惠董娟
- 关键词：大学英语语言学习策略英语学习英语教学问卷调查
