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正常和缺氧条件下磁场对人脑微血管内皮细胞增殖的影响被引量：1: 2013年; [目的]观察不同强度的永磁磁场对正常和缺氧条件下人脑微血管内皮细胞(HBMEC)增殖的影响。[方法]采用正常和缺氧两种条件体外培养HBMEC,实验分为10组,即对照组、药物组(银杏叶注射液350 mg/L)、不同强度磁场组(3.4、5.6、13.8、27.8、52.6、107.0、178.9、292.2 mT),各组细胞于磁场作用48 h后收集样本,用四甲基偶氮唑盐法(MTT法)检测细胞增殖。[结果]正常和缺氧条件下,与对照组相比较,药物组有统计学意义(P<0.05),各磁场组差异均无统计学意义(P>0.05);磁场组组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]正常和缺氧条件下,磁感强度3.4、5.6、13.8、27.8、52.6、107.0、178.9、292.2 mT的磁场对人脑微血管内皮细胞的增殖无影响。; 孟庆楠王蕴华张皓楠杨琳王益民; 关键词：人脑微血管内皮细胞细胞增殖

永磁磁场对皮质神经元细胞生长与凋亡的影响被引量：5: 2013年; 目的:以磁源空间磁场定量计算为依据,在正常条件下研究不同强度永磁磁场对胎鼠皮质神经元细胞生长与凋亡的影响。方法:选取极面中心磁感强度为44.8 mT、90.6 mT、182.1 mT的3组圆片磁源,简称为A组、B组、C组,采用有限元数值法计算其空间磁场,得出实际作用在细胞上的磁感强度;将3组强度的磁源分别在正常培养条件下作用于胎鼠皮质神经元细胞进行体外培养,72h后检测细胞活性,细胞凋亡和细胞形态。结果:在实验用各磁场组细胞活性均高于对照组;A组胎鼠皮质神经元凋亡率低于对照组,B、C组细胞凋亡率高于对照组;细胞形态在磁场作用下产生细胞凋亡现象。结论:实验所使用各磁感强度组磁场对胎鼠皮质神经元细胞生长和凋亡均产生一定影响。; 张皓楠王益民孟庆楠王蕴华何畔; 关键词：细胞活性细胞形态

不同强度永磁磁场对小鼠行为的影响: 2019年; 目的在对作用空间磁感强度准确定量的基础上,研究不同强度永磁磁场对小鼠学习认知能力的影响。方法设计加磁装置,对加磁装置内部空间磁场强度进行分析;以昆明小鼠为观察对象,将磁场空间中心点为122 mT及177 mT的静磁场作用于小鼠头部7 d或14 d后,采用Morris水迷宫观察磁场对小鼠行为学的影响。结果与组内第1天比较,7 d对照组、7 d 122 mT加磁组第3天、第4天的逃避潜伏期较短(P<0.05)。与7 d对照组同时间点比较,7 d 122 mT加磁组第2天的逃避潜伏期[(36.00±17.94)s]较短(P<0.05),7 d 177 mT加磁组第3天[(56.89±28.54)s]、第4天的逃避潜伏期[(55.11±23.59)s]较长(P<0.05)。与组内第1天比较,14 d对照组第3天[(15.75±7.72)s]、第4天的逃避潜伏期[(22.74±10.75)s]较短(P<0.05)。14 d 122 mT加磁组第2天[(21.13±10.82)s]、第3天[(18.61±8.78)s]、第4天[(15.61±7.65)s]的逃避潜伏期较组内第1天短(P<0.05)。与14 d对照组同时间点比较,14 d 122 mT加磁组第2天的逃避潜伏期明显缩短(P<0.05),14 d 177 mT加磁组第3天、第4天的逃避潜伏期明显较长(P<0.05)。与7 d对照组比较,7 d 122 mT加磁组时间比率[(40.10±8.50)%]增加(P<0.05),7 d 177 mT加磁组穿越次数[(1.33±0.54)次]减少(P<0.05)。与7 d 122 mT加磁组比较,7 d 177 mT加磁组穿越次数减少、时间比率降低、游程比率降低(P<0.05)。与14 d对照组比较,14 d 177 mT加磁组穿越次数显著减少(P<0.05)。与14 d 122 mT加磁组比较,14 d 177 mT加磁组穿越次数[(1.67±0.51)次]减少、时间比率[(25.05±11.93)%]降低、游程比率[(26.14±5.22)%]降低(P<0.05)。结论122 mT静磁场作用7 d或14 d后,小鼠的学习记忆能力有一定的提高但并不显著,而177 mT静磁场作用7 d或14 d后,小鼠的学习记忆能力受到了一定的损伤,提示不同强度的磁场对小鼠的学习记忆能力会产生不同的影响。; 王蕴华王益民王东; 关键词：行为学磁感强度

不同强度永磁磁场对小鼠氧化损伤的影响: 2019年; 目的在对磁场准确定量的基础上,检测经一定量磁场作用后,小鼠血清及脑组织匀浆内丙二醛(MDA)含量、超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)和过氧化氢酶(CAT)活性,探讨永磁磁场对小鼠氧化损伤的影响。方法选用72只4周龄KM小鼠(体质量18~22 g)及高强度永磁磁源(磁源中心磁场强度分别为153.0 mT、233.5 mT)。对定制加磁装置内部空间磁场强度进行定量计算,得到空间磁场强度分别为122 mT及177 mT;将小鼠分加磁7 d组和加磁14 d组,每组内分对照组、122 mT组及177 mT组3个亚组,每个亚组12只;对小鼠头部进行每天1 h连续加磁后,提取小鼠血清及脑组织匀浆,分别测量MDA、SOD、GSH-Px及CAT活性。结果加磁7 d后,122 mT组小鼠血清中GSH-Px活性与对照组相比有明显降低,差异有统计学意义(P <0.05);177 mT组小鼠血清中CAT活性、GSH-Px活性与对照组相比较明显降低,差异有统计学意义(P <0.05);从脑组织匀浆中GSH-Px活性来看,对照组活性最高,其次是122 mT组、177 mT组,且与对照组相比,差异有统计学意义(P <0.05)。加磁14 d后,122 mT组小鼠血清GSH-Px活性与对照组相比明显增加,差异有显著统计学意义(P <0.01);177 mT组小鼠血清中GSH-Px活性增加更明显(P <0.01),177 mT组小鼠脑组织匀浆中CAT活性最低,且与对照组比较,差异有统计学意义(P <0.05)。无论加磁7 d或14 d,两个不同强度加磁组小鼠血清及脑组织中SOD水平、MDA水平与对照组相比,差异均无统计学意义。结论研究结果表明,高强度永磁磁场作用于小鼠头部一定时间后,对小鼠血清及脑内GSH-Px有较明显的影响,且磁场强度相同,作用时间不同得到了不同的结果;177 mT磁场作用,降低小鼠血清及脑组织内CAT活性;研究中所选择磁场强度并未对小鼠血清及脑组织MDA、SOD水平产生影响。; 王蕴华王益民王东; 关键词：超氧化物歧化酶(SOD)

磁疗用永磁磁源定量应用中的若干问题分析: 2013年; 磁疗是利用磁场作用于人体穴位或局部组织区域来达到治病或保健的目的。传统的磁疗方法所用的磁源为永磁磁源，具有操作简单、使用方便、无创无痛等特点，近年来受到人们的普遍关注。但磁疗基础研究薄弱，特别是在磁源使用方面有很多基本概念不清，造成磁源使用混乱，研究结果没有可比性，限制了磁疗的进一步发展。本文就磁疗用磁源特别是永磁磁源使用中的一些常见问题分析探讨如下。; 王益民孟庆楠孟燕妮张皓楠王蕴华; 关键词：磁疗人体穴位磁场作用

医用物理课程思政的设计与实施被引量：3: 2020年; 课程思政主要是指将传授科学文化知识的全部课程与教书育人结合起来,在传授知识的同时引导学生树立正确的价值观和世界观,搭建全部课程思政的格局。医用物理作为中医药院校的专业基础课,需要在课程思政理念下调整教学方法和策略,引进先进的教学手段,完善与优化教学评估体系,结合学科及专业特点从教学目标制订、教学内容选取、教学手段的应用以及教学效果评价方面,逐步渗透和强化基础课的育人功能,最终达到教学全过程加强学生思想政治教育大格局。本文以医用物理的教学实践为例,对医用物理课程思政提出了具体实施方案和教学全过程的设计,为教学改革的进一步深化提供有益的参考。; 王翌王蕴华王力; 关键词：教学实践教学策略

磁场对成纤维细胞的影响及量效关系研究: 近年来随着非药物疗法与保健的兴起，磁疗因具有操作简单、无创无痛的特点，而越来越受到人们的关注，对磁场生物效应的报道也越来越多。　　但是目前磁疗基础研究薄弱，临床上无严格使用规范，磁对生物体作用的量效关系和安全性研究尚...; 王蕴华; 关键词：成纤维细胞增殖活性磁感强度量效关系磁疗; 文献传递

一种用于圆片永磁磁源的磁场测量装置: 本实用新型公开了一种用于圆片永磁磁源的磁场测量装置，包括：底座，所述底座上设置有永磁磁源底座；在所述永磁磁源底座内嵌有圆片永磁磁源；在所述永磁磁源底座的一侧设置有第一传动支架；所述第一传动支架与第一转轮连接；在所述永磁磁...; 王益民王蕴华张浩楠孟庆楠任洁; 文献传递

永磁磁场对大鼠胰岛细胞的增殖、活性影响的实验研究被引量：2: 2013年; [目的]研究在正常和缺氧培养条件下,不同强度永磁磁场对大鼠胰岛细胞增殖及活性的影响。[方法]根据大鼠胰岛细胞生长曲线的情况,选择培养第3天的细胞进行实验。在正常和缺氧培养条件下,采用3.4、5.6、13.8、27.8、52.6、107.0、178.9 mT强度磁场对加磁A-G组进行干预,对照组的细胞不加任何磁场干预,于磁场干预72小时后,利用噻唑蓝(MTT)方法检测各组细胞活性;采用44.8、90.6、182.1mT对加磁a-c组进行干预,对照组的细胞不加任何磁场干预,在磁场干预72小时之后,利用流式细胞仪检测各组细胞增殖情况。[结果]胰岛细胞生长周期吸光度(A)值从第2天(A值0.067±0.021)到第5天(A值0.449±0.113)呈直线生长趋势,故选择培养第3天的细胞进行磁场干预实验。在正常培养条件下,加磁组(A-G组)的MTT值与对照组相比较,差异无统计学意义(P>0.05);在缺氧培养条件下,加磁A组MTT值高于对照组(P<0.01)。在正常培养条件下,加磁组(a、b、c组)的细胞增殖情况随着磁场强度的增加先降低后增加;在缺氧培养条件下加磁组细胞增殖情况随着磁场强度增加而提高。[结论]在正常培养条件下,不同强度的永磁磁场对大鼠胰岛细胞的活性无影响,在高强度的磁场作用下可以提高大鼠胰岛细胞的增殖能力;在缺氧培养条件下,低强度的磁场可提高大鼠胰岛细胞的活性,高强度的磁场则可提高大鼠胰岛细胞的增殖能力。; 张皓楠王益民杨琳王蕴华孟庆楠孟燕妮; 关键词：胰岛细胞噻唑蓝流式细胞

中医药环境下大学物理课程的新型教学模式被引量：3: 2020年; 医用物理学是针对医学及其相关专业而开设的一门专业基础课。本文针对医用物理学教学过程中存在的特殊性与问题,提出相应的教学策略,探索适宜的教学模式。实践证明,该教学模式完全整合了物理和医学课堂,不仅充分发挥了医学生自主学习的积极性和创造性,很好地提高了教学效果;还全面培养了学生在集体环境中自我学习、自我成长、自我完善的能力;同时又弘扬了团队精神。目前,此教学模式已经在我校医用物理的教学中广泛使用。由于医用物理教学的成功,笔者准备开始在生物力学等中医药其他课程中实施这一教学模式。; 王蕴华王翌王力; 关键词：传统教学教学模式课堂活动

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王蕴华

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