王翠玲
- 作品数：4 被引量：27H指数：2
- 供职机构：江汉大学附属第二医院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 临床医学实践教育导师制探讨被引量：14
- 2012年
- 临床医学是一门应用学科,教学活动中实践教学占有重要地位,然而由于多种因素的影响使我国本科临床医学教育中的实践教学步履维艰。如何创新临床医学实践教学,提高本科临床医学教育质量,是每一个从事临床医学教育工作者所面临的问题。本文提出了在临床医学实践教学中建立导师制教学平台,缩小教学单位,重塑师承关系,逐步实现教育个体化的观点。学生在这种实践教学中不仅能学习知识和掌握专业技能,更能够提高实践能力和综合素质,从而提高教育质量。
- 牛晓泉王翠玲王晓玲马丹艾永循
- 关键词：教育导师制
- 临床技能实践教学体系的研究与实践被引量：12
- 2013年
- 从分析我国临床医学应用型人才培养实践教学中主要存在的问题入手,提出了临床医学实践教学改革的思路,研究和实践了临床技能实践教学体系改革方案,突出了对学生专业素质和临床实践能力的培养,取得了较好的效果。
- 马丹罗仁峰袁慧牛晓泉王翠玲
- 关键词：临床医学教育实践教学体系
- 导师制临床医学实践教学方法的建立与作用评价被引量：2
- 2013年
- 目的探索在本科临床医学教育中导师制临床实践教学方法的建立并评价其作用。方法在江汉大学第二附属医院中选择主要临床科室建立本科临床实践教学导师工作站，选择2007级本科临床医学专业3个班学生参与研究，其中2班为实验组，除完成原教学计划外在课余时间接受为期1个学年的临床实践导师制教学；1班和3班作为对照组，按照原教学计划完成规定的教学任务。经过第6学期、第7学期的导师制临床实践教学和第8学期的临床实习后，两组学生均接受实习中期多站式客观结构化临床考试，并在实验组学生中发放调查问卷。分析问卷调查结果，比较实验班和对照班学生多站式客观结构化考试成绩。结果在所调查的35个问题中，给予肯定性回答的占比81．1％，对其中有关获取隐性知识方面的问题表示怀疑性回答的占比14．1％，给予否定性回答的占比4．8％。多站式客观结构化临床考试标准化后可靠性系数0．721，平均难度0．67，平均区分度0．41，平均效度0．41。实验组学生平均成绩为（79．03±6．31）分，对照组2个班学生的平均成绩分别为（73．24±9．04）分和（74．21±8．18）分，P〈0．05，差异具有统计学意义。结论在本科临床医学专业实践教学中建立导师制教学平台很有必要且切实可行，有助于提高学生的临床实践能力。在临床实验教学评价中实施多站式客观结构化临床考试的信度、效度、区分度和难度基本可靠。
- 马丹牛晓泉罗仁峰刘晋袁慧王翠玲艾永循
- 关键词：实践教学导师制
- 本科临床医学实践教育中多站式导师制的建立及其作用评价
- 艾永循马丹牛晓泉罗仁峰袁慧刘晋沈延春庹新兰王翠玲叶舟李爱晖
- 临床医学教学中实践教学占有重要地位。在现有的“班建制和课堂讲授制”为主的教育模式下，加上现有医疗卫生行政管理体制的限制和医患矛盾的激化，使得临床医学的实践教学改革举步唯艰。针对这种情况，课题组提出了建立多站式导师制作为临...
- 关键词：
- 关键词：临床医学教学教学改革
