王璐
- 作品数：18 被引量：19H指数：3
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- 高职学前教育专业“订单班”在学生群体中遇冷的原因及对策
- 2016年
- 随着2004年《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的实施,＂订单班＂成为我国职业教育体系中校企合作的重要方式,但是在高职学前教育专业中,＂订单班＂似乎并未得到学生青睐。鉴于此,高职学前教育专业在建设＂订单班＂时应以学生为本,做好与幼儿园之间的合作;幼儿园也应以＂员工＂的标准要求＂订单班＂的学生;同时,学生本人应做好生涯规划,尽快适应角色转变。
- 丁名夫王璐
- 关键词：高职学前教育专业
- 浅谈幼儿音乐教育中的儿童歌曲的演唱方法被引量：1
- 2014年
- 唱歌，需要幼儿用自己的嗓音唱，用自己的歌声把歌曲的思想感情表达出来。在这一过程中，涉及许多有关歌唱艺术特点和幼儿生理、心理特点的问题，需要从理论和实践上加以探讨。
- 王璐丁名夫
- 关键词：幼儿音乐教育儿童歌曲演唱方法
- “人文精神”在高职声乐教育中的重要意义和作用被引量：3
- 2014年
- 从教育层面来看,＂人文精神＂是以提升学生就业技能水平,注重培养学生独立人格,尊重学生个性发展的一种＂以人为本＂理念。高职声乐教育中,＂人文精神＂在培养学生个体发展、艺术思维观念及文化素质上,具有重要的意义和作用。本文通过分析＂人文精神＂与高职声乐教育的关系,探讨高职声乐教育中＂人文精神＂的重要意义和作用,以期促进高职声乐教育的发展。
- 王璐丁名夫
- 关键词：人文精神
- 高职院校加强大学生心理健康教育的有效策略研究
- 2013年
- 近几年来，大学生的心理健康问题越来越受到社会与教育界的重视，但是，在日益开放与复杂纷繁的社会背景下，大学生的心理健康问题并没有找到彻底解决的办法，由心理问题引发的学生发病、自杀、危害家庭、危害他人与社会的现象屡见不鲜，所以在大学生中广泛推广心理健康教育迫在眉睫。我院在大学生心理健康教育方面积累了一定的经验。与大家共同探索大学生心理健康教育的有效策略。
- 张丽丽王璐
- 关键词：大学生心理健康教育
- 学前教育专业五大领域课程多维互动式教学模式探析
- 2016年
- 通过深化和优化教学互动方式,充分利用各种与学习有关的教学要素,调节互动双方的关系及其内在相互作用,促进学生主动积极地学习与发展,形成多角度、多层次、多方式、多主体的和谐互动,从而构建多维互动体系,发挥学生的主体作用和积极性,促进学生实践能力提高,为适应幼儿园集体教学组织打下良好基础。
- 张丽丽王璐
- 关键词：学前教育专业多维互动教学模式
- 浅析如何提高学前教育视唱练耳课程课堂效率被引量：2
- 2016年
- 视唱练耳是音乐技能的重要一部分,只有学习好了视唱练耳的技能,才能提高自己学习音乐的能力,所以现在很多学前教育都注重对于学生视唱练耳技能的培养,但是目前我国高校的现状就是虽然重视视唱练耳的教学,但是对如何加强对于视唱练耳的教学,提高学习的质量,增加学生的课程课堂学习效率,很多学校还没有好的对策,接下来我们就结合学前教育专业视唱练耳现状,提出自己的解决思路。
- 王璐
- 关键词：学前教育视唱练耳
- 浅谈高职学前教育歌曲演唱教学方法被引量：3
- 2016年
- 学前教育歌曲演唱是幼儿园教师必须具备的专业技能,高职学前教育歌曲演唱教学方法应准确把握艺术歌曲与幼儿歌曲演唱之间的关系、引导学生学会处理演唱歌曲时的气息问题、鼓励学生进行音乐教学实践活动。
- 王璐
- 关键词：高职学前教育歌曲演唱教学方法
- 高职学前教育专业学生职业能力对比研究——基于“园-校”认知的差异性被引量：6
- 2016年
- 高职学前教育专业的培养目标是区域内公立或私立幼儿园具有一定科研能力的一线教师,是培养幼儿园教师的主力军。但是通过调查发现,高职院校与幼儿园对学生的职业能力认知还存有一定的差异,二者并未形成有效的联系。鉴于此,高职院校如何在人才培养过程中缩小与幼儿园要求达到的职业能力的差距,是其需要解决的关键问题。
- 丁名夫贾素宁张丽丽王璐
- 关键词：高职院校学前教育专业
- 学前教育专业声乐教学改革研究
- 2016年
- 声乐作为一门实践性较强的艺术学科，在学前教育过程中对学生的综合素质的培养和艺术涵养的提升都具有重要地位，学生在校期间对专业声乐的掌握程度和实践水平直接影响了其未来就业和从事幼儿教育的质量和效果。我国各学校在学前教育专业声乐教学过程中存在着诸多的不足和阻碍，因此，本文将采用总结对比以及文献参考等方法，从理论、能力、综合素质等多方面总结我国学前教育专业声乐教学的现状，探讨声乐教学的改革方法，预测以专业声乐教学为代表的学前教育的发展方向，为未来的学前教育做出对策性分析，以求实现学前教育的高效化、科学化。
- 王璐
- 关键词：学前教育幼儿教育
- 学前教育专业视唱练耳教学中互动学习模式的应用被引量：1
- 2016年
- 随着人们生活水平的不断提升，近年来，人们对于学前教育重视程度越来越高。学前教育专业也成为一门热门专业，受到了众多学生的追捧。音乐基础课是学前教育专业主要学科，而视唱练耳则是学前教育音乐专业课的基础课，对提升学生音乐素养，培养学生音乐技能有极大的帮助，本文简要探讨了学前教育专业视唱练耳教学中互动学习模式的应用。
- 王璐
- 关键词：学前教育专业视唱练耳教学
