王璐
- 作品数：20 被引量：35H指数：4
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- 如何提升钢琴演奏中的心理素质
- 2016年
- 俗话说＂台上一分钟,台下十年功＂,这句话用于钢琴表演更加贴切,因为钢琴是一门表演艺术,其专业技术操作特征极高。对于一名钢琴演奏者来说,要想在舞台上充分展现一首音乐作品,仅有熟练的演奏技巧以及对作品的深入理解是远远不够的,还必须有良好的心理素质,这就给钢琴演奏者心理素质的培养和提高提出了较高要求。笔者在心理素质的特征和钢琴演奏者心理素质重要性的基础上,提出了钢琴演奏者演奏中心理素质培养的四个策略。
- 王璐
- 关键词：钢琴演奏心理素质心理暗示舞台实践
- 体验教学法在钢琴教学中的应用
- 2016年
- 素质教育,是当前高校教学活动的重要目标,而钢琴教学活动是实现高校素质教育目标的重要渠道。由于不同的老师在钢琴教学中所存在的差异性,以及钢琴教学方式以及侧重点有所区别,所使用的教学方法也有所区别。因而,钢琴教学老师在教学中,通过自身的不断实践采取更为通俗易懂、更为专业的教学法让学生们更为容易接受钢琴教学内容,提升教学效率,这也是体验教学法得以深入应用的重要原因。本文通过自身教学实践经验,分析体验教学法在钢琴教学中应用的重要性,并提出应用体验教学法的合理建议。
- 王璐
- 关键词：体验教学法钢琴教学
- 试探“解剖背谱法”在钢琴教学中的应用被引量：2
- 2017年
- 在过去的钢琴教学中,更注重传授钢琴弹奏技能及音色处理方法,却忽视了钢琴背谱方法的传授,在各大高校中也未将背谱教学内容纳入到钢琴教学大纲内。对于钢琴老师而言,应深刻意识到背谱教学内容在钢琴教学中的重要作用,并将"解剖背谱法"融入钢琴实际教学活动中,以提升钢琴教学的效率与质量。
- 王璐
- 关键词：钢琴教学
- 翻转课堂教学模式在高校钢琴教学中的运用被引量：5
- 2018年
- 钢琴是高校音乐教学中的重要课程,在新课改形势下,传统的教学模式已经不能满足当前需求。翻转课堂丰富了教学模式,对于激发学生学习乐趣、打造高校课堂具有重要意义。本文主要介绍翻转课堂教学模式特点,在高校钢琴教学中的意义,阐述其在钢琴教学中的应用,希望能为高校钢琴教学提供一定的参考。
- 王璐
- 关键词：钢琴教学教学
- 探讨钢琴教学中聆听的重要性
- 2017年
- 在钢琴教学中，聆听、体验与理解是基础教学的三个重要阶段，而聆听更是钢琴其他教学中更为基础性的教学内容，深入开展聆听教学具有不可忽视的重要作用。本文结合自身实际教学经验，分析聆听在钢琴教学中的重要性，以期能持续推进钢琴教学中聆听活动的高效进行。
- 王璐
- 关键词：钢琴教学聆听
- 基于个性培养的钢琴启蒙教育被引量：1
- 2016年
- 钢琴教育在我国、尤其是中西部较为落后,由于起步晚、底子薄,积累的经验也不够丰富。随着人们不断增长的物质和文化需要,对孩子音乐素质培养越来越受到家长和社会的关注。钢琴不仅历史底蕴厚重、艺术性强,而且演奏场景宏大,对幼儿音乐的熏陶起着极为重要的作用,越来越多人注重钢琴的启蒙教育。而在钢琴教育中对学习者的个性进行培养具有深远的历史意义。
- 王璐
- 关键词：钢琴启蒙教育
- 关于高校音乐类大学生创新创业能力培育研究被引量：6
- 2016年
- 本文从当前高校音乐类大学生创新创业能力培育中存在着创新意识淡薄、帮扶力度不够、创新创业教育师资队伍薄弱、学科体系设置等方面存在的问题,提出提高大学生创新创业能力的对策。
- 王璐
- 关键词：大学生创新创业
- 新时期大学生择业心理现象探析被引量：1
- 2006年
- 我国从70年代末叶产生了一个特殊的群体。独生子女群体。这个群体生长在我国经济飞速发展的历史时期．是改革开放政策的量大受益者。因此，他们的起点远远高于其父辈．他们在发达的信息网络时代里成长．因而思维活跃．自信而富有开拓性，注重自我价值的实现。随着我国进人—个新的历史时期．改革开放不断深化．各种社会矛盾纷纷暴露出来。如今独生子女大学生从“皇帝女儿不愁嫁”的一代娇子。变成在自主择业的竞争环境中越来越庞大的年轻群体，这就给社会提出—个无法回避的严峻课题。
- 王璐
- 关键词：大学生择业心理现象独生子女群体改革开放政策独生子女大学生信息网络时代
- 钢琴教学中如何提高学生的音乐鉴赏力被引量：2
- 2016年
- 作为音乐素质重要组成部分的音乐鉴赏能力,对钢琴学习者的影响同样是巨大的。音乐鉴赏力对于学钢琴的学生来说,不仅是形成钢琴音乐审美的基础,更是其长远发展的助推剂。本文针对现代钢琴教育中学生鉴赏力的培养,提出了调整学习难度、延伸学习内容以及丰富教学手段等三个方面的策略。
- 王璐
- 关键词：钢琴教育音乐鉴赏能力
- 浅析钢琴专业教学与业余教学的衔接被引量：1
- 2012年
- 钢琴艺术是一门高雅艺术,"钢琴热"在众多家庭不断升温,受教育对象也逐渐由儿童向更高年龄层推进。目前钢琴专业教学与业余教学过程均存在一些误区。本文分析了专业钢琴教学与业余钢琴教学的区别与联系,对常见误区的产生原因加以诊断和解析,对钢琴专业教学与业余教学的有效衔接问题进行了探讨与思考,并结合专业钢琴教学实践,在培养目标、教学内容、教学方式、课外学习、课程考核等方面实施个性化教学提出一些粗浅的建议。
- 王璐
- 关键词：钢琴教学业余课程
