王延寿
- 作品数：14 被引量：40H指数：4
- 供职机构：池州师范专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教理学更多>>
- 中学教师继续教育师资现状与对策探讨──关于安徽省池州市中学教师培训的调查与研究被引量：3
- 2001年
- 王延寿吴新民
- 关键词：教师培训继续教育师资队伍建设教师聘用制度教学评估
- 21世纪初安徽省教师教育的合理规模研究
- 2004年
- 利用第五次人口普查安徽省人口受教育状况的系列快速汇总资料，从动态和静态两方面来分析安徽省人口文化素质的现状及发展要求，以21世纪初安徽省基础教育所需师资、经济和社会事业发展所需人才为现实依据。以国家颁布的“十五”计划和2015年发展规划为政策依据，以省属高校现有办学条件及未来发展和保障措施为平衡点，可动态推算21世纪前10年安徽省师范院校在校生规模及教师教育系列数据。
- 王延寿
- 关键词：教师教育
- 发舒内力:高职实践教育的核心被引量：4
- 2004年
- 实践教育是高等职业教育培养高素质技术人才的关键环节和重要途径。实践教育不仅要强化学生技能技艺 ,更要注重培养学生个性品德、综合能力等内在素质。培养学生的“内力”是实践教育的基础 ,也是高等职业教育与岗位培训的根本区别。高职院校实践教育是一个交流工程 ,要实现实践教育在人才培养中的作用 ,必须研究培养学生“内力”的实践教育内容、形式和方法 。
- 王延寿
- 关键词：实践教育高等职业教育个性品德高职院校
- 弱势高校参与人才竞争的策略被引量：4
- 2004年
- 王延寿
- 关键词：高校人才竞争策略人事制度教育规模教师素质
- 论高等职业教育发展的环境
- 2004年
- 发展高等职业教育是世界各国教育改革和经济发展的普遍经验。以系统的观点,历史的、全面的研究高等职业教育发展的环境,有助于我们把握高等职业教育发展的特质,改善和优化高等职业教育发展的社会经济环境、心理环境、法制环境、科技环境以及高职教育在教育系统内部的运行环境。
- 王延寿
- 关键词：高等职业教育发展环境适应性
- 解析知识经济
- 2001年
- 测度知识经济的难点在于知识本 难以定量和定价,在于未被编码化和仅存于个人头脑中的知识存在着系统性障碍。多方位、多角度地系统阐释人类经济的发展阶段、知识经济的理论和实践指标、生产力指标、主要指标、产业群体指标、区分指标和特征指标等指标体系,是知识经济研究中的一种新的视点。
- 王延寿
- 关键词：知识经济知识知识产业传统经济
- 我国高等教育不公平现象理性审视及对策研究被引量：9
- 2004年
- 提高我国中央政府及各省市政府对高等教育的宏观调控,加强国家对经济欠发达地区教育的投 入和政策倾斜,合理配置教育资源,改善经济落后地区和薄弱高校办学条件,落实国家助学、就 业政策,是促进高等教育公平的必要条件,实现高等教育与经济、社会协调发展的必然选择。
- 王延寿
- 关键词：教育公平高等教育教育资源
- “十五”期间我校在校生规模研究
- 2001年
- 知识经济和高等教育大众化的时代要求;21世纪初基础教育所需师资、经济和社会事业发展所需人才;国家新近颁布的“十五”计划和2015年规划;国际、国内相关省市有关理论和实践资料;为本研究提供了现实依据和政策依据。以池州师专现有办学条件及未来发展和保障措施为平衡点,动态推算“十五”期间我校在校生规模的系列数据。
- 王延寿马若义
- 关键词：在校生规模高等教育大众化办学条件教育规模
- 学习中“高原现象”的成因及对策被引量：16
- 2004年
- 身体向度、心理向度、教育向度、主体向度是学生学习素养的4个重要方面,亦是学习过程的4个支柱,是提高学习效率的关键要素。学习中“高原现象”的产生与学习素养的缺失及发展的失衡密切相关,学习过程中的“短板”制约着学习平台的提升,形成学习上的“高原地带”。克服学习中的“高原现象”,关键在于均衡发展和掌握有效的学习策略。
- 王延寿
- 论高等职业教育发展的时代特征被引量：1
- 2003年
- 发展高等职业教育是社会发展和科技进步的必然要求,也是世界各国教育改革和经济发展的普通经验。从经济建设、技术进步、社会发展进程等多侧面,从国内外和高校内外部关系阐释高等职业教育发展的特质,为高职教育人才培养模式、专业设置、实训基地建设、师资队伍建设等方面改革提供理论支持。
- 王延寿
- 关键词：高等职业教育必然性适应性
