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王凤枝: 作品数：59 被引量：154H指数：7; 供职机构：漯河医学高等专科学校更多>>; 发文基金：河南省大中专毕业生就业创业研究立项课题河南省社会科学界联合会调研课题河南省高等教育教学改革研究项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>

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平煤总医院信息系统的日常维护探讨: 2006年; 对平顶山煤业集团总医院信息系统(HIS)运行9年来的经验及工作日志进行了分析,从硬件、软件及管理协调等方面,阐述了HIS在医院的管理运行中发挥着不可替代的作用。同时也对新系统的上线工作及特性和上线后产生的效应做出了相应的阐述。; 周文杰刘克涛王凤枝; 关键词：医院信息系统

就业模拟机制在护理人才培养中的应用和研究: 2016年; 以提高护生就业能力为目标,探索在护理人才培养中最大限度提高护生就业能力。通过进一步深化校院合作,扩大能力培养范围,拓展专业教育和非专业教育外延,把医学生职业能力提高方式从学校教育情境中分散并置于社会开放的环境中,实现学校教育与社会实践的密切结合。; 彭广飞王凤枝; 关键词：护理人才

单纯性肥胖青少年营养知识态度与饮食行为研究被引量：11: 2007年; 目的了解单纯性肥胖青少年营养知识、态度与饮食行为状况,为肥胖儿童营养教育提供依据。方法单纯性肥胖青少年120例,分为低龄组（7-11岁）36人、中龄组（12-14岁）49人、高龄组（15-18岁）35人,选择同期90例正常青少年作为对照组,采用KAB问卷方式进行营养知识、态度和饮食行为调查。结果肥胖青少年营养知识平均得分为（10.79±2.99）分（满分34分）,态度平均得分为（8.16±1.88）分（满分17分）,行为平均得分为（6.11±1.75）分（满分15分）;对照组青少年营养知识平均得分为（11.35±3.43）分,态度平均得分为（12.20±3.29）分,行为平均得分为（9.70±2.81）分。2组态度和行为得分差异均有统计学意义（P值均〈0.01）。肥胖青少年营养知识的来源由高到低依次为社会、家庭和学校,对照组则为学校、社会、家庭,差异有统计学意义（P〈0.05）。2组青少年食用零食情况差异亦有统计学意义（P〈0.01）。结论对肥胖青少年进行营养教育、提高营养知识水平、纠正不正确的态度,已刻不容缓。; 徐宛玲王建国王凤枝; 关键词：肥胖症营养健康知识,态度,实践

临床医学专业实习生医患沟通能力培养途径被引量：9: 2016年; 医患沟通是新时期医学生必须掌握的一项重要技能,临床实习是培养医学生医患沟通能力的重要阶段,与临床专业医学生将来能否成为一名合格的医务工作者关系密切。探讨在临床实习带教中培养医学生医患沟通能力的必要性,同时从带教教师和医学生两方面探讨培养医学生医患沟通能力的途径和方法。; 王凤枝马艳; 关键词：医患沟通能力医学生

高职护生人文素质培养策略被引量：1: 2015年; 随着护理事业的不断创新和发展,社会对高职护生的人文素质要求已上升到和专业素质要求平衡的地位,但在护理实践中护生表现出来的人文能力仍显得不足。本文从高职高专护理教育现状出发,分析影响护生人文素质培养的因素,从如何提高人文素质教育效果、怎样营造良好的人文教育环境方面提出了建议,以提高护生人文素质培养的实效性,提升整体护理水平。; 彭广飞王凤枝; 关键词：护生人文素质

临床医学专业“教学—实习—就业”新型合作模式构建——以“豫健”集团平台为载体被引量：1: 2015年; 利用"豫健"医药卫生高等职业教育集团平台,实施"教学—实习—就业"一体化模式,提高临床教学质量,提高医学生就业竞争力,确保人才培养质量,充分实现医学生就业。; 李伯和王凤枝; 关键词：临床医学专业

儿科学教学中以问题为基础学习与以授课为基础学习教学方法的比较研究被引量：1: 2009年; 为了更好地激发学生的学习兴趣,培养其临床思维能力、创新意识和团队协作精神,漯河医学高等专科学校第三附属医院儿科在临床医学专业儿科学教学中,设立实验组与对照组,分别实施以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学和以授课为基础学习(lecture-based learning,LBL)教学.课程结束后,比较两组学生的考试成绩并进行问卷调查.实践证明,PBL教学方法可以增强学生学习兴趣、提高教学效果.因此,应当结合PBL与LBL两种教学方法的优势,探索临床医学教学的新模式.; 王建国王凤枝崔明辰; 关键词：儿科学以问题为基础学习教学方法