王佳
- 作品数：23 被引量：29H指数：3
- 供职机构：湖南农业大学国际学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省哲学社会科学基金湖南省科技厅软科学项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 中国学生雅思写作考试成绩偏低的原因及教学对策被引量：10
- 2011年
- 本文介绍了雅思写作考试评分标准,设计针对于其写作评分中学生容易犯错误的调查问卷,分析学生在写作过程中的错误以及得分较低的原因,提出教学策略和方法,进一步提高雅思写作教学水平,提高学生二语写作表达能力。
- 王佳
- 关键词：雅思写作调查问卷语法错误教学策略
- 语境的分类和功能及其对语义的影响被引量：1
- 2011年
- 语境可以分成语言语境和非语言语境,其功能可以从语用学和语义学两个角度探讨,不同的功能对语义产生不同的影响,从而语言产生不同的意义。
- 王佳
- 关键词：语言语境非语言语境语用学语义学语言功能
- 农业类院校学生英语应用能力培养模式的构建被引量：1
- 2014年
- 由于各种各样的原因,农业类院校学生的英语应用水平普遍较低。本文通过对湖南农业大学2012级两个专业百余名学生的英语成绩进行了统计,并通过调查问卷,从学习策略的角度对其原因进行分析,认为影响学生英语应用存在着外显因素和内隐因素。在此基础上,引入任务型教学理论。任务型教学的内涵是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。根据任务型教学的原则和要求,提出了提高农业院校学生英语应用能力培养的教学模式,以及实施过程中的几个步骤。
- 王佳刘佳慧
- 关键词：农业院校英语应用能力任务型教学
- 广告语言艺术中的符指理论及不足
- 2010年
- 在雅各布森的符指理论中,广告制作和传播过程可以被看作是一个符指过程,涉及到符号学领域的六个因素:发送者、能指、所指、中介、符码和接受者。在符号传递的过程中,符指过程中的六个因素地位不是平等的,会出现某种倾向。根据这些不平等在广告语言中的体现,笔者将广告文本划分为六种类型,并对其进行了符号学视角的阐释;同时在分析又指出了符指理论在广告语言分析时的不足之处。
- 王佳旷丹
- 关键词：符号学
- 基于ARCS动机模型的雅思口语教学设计
- 2016年
- 基于ARCS动机模型设计理论,总结高校中外合作办学项目的学生在雅思口语课程中的学习动机现状与特点,围绕ARCS的四个动机策略探索提高学生学习动机的教学方法,证明"ARCS动机设计模式是一个有效帮助教师提高和激发学生学习动机的系统方法"。
- 旷丹王佳
- 关键词：ARCS模型教学设计
- 从英汉诗歌的音系分析看英汉诗歌的可译性与不可译性
- 2012年
- 英文诗歌与汉语诗歌在音系上有很大的不同,本文分析了音系上的三个主要特征:音乐性;节奏性;压韵性。阐释了英汉诗歌的可译性与不可译性,提出要辨证地看待英汉诗歌的可译性与不可译性。
- 王佳
- 关键词：英汉诗歌可译性
- 语用失误与化解对策
- 2009年
- 在梳理学界对语用失误的研究成果的基础上,对语言失误概念进行了界定,并列出了教学中常见的语用失误现象:文化用语使用的失误,书写表达的失误,社交用语的失误,词汇使用的失误。在此基础上分析了引起语用失误的两个深层次原因是:文化差异和教学方式不当,最后提出了采用两个结合——听说结合和读写结合的化解对策。
- 王佳岳好平
- 关键词：语用失误文化差异社交英语教学
- 中外合作办学模式下英语分级教学模型的构建——以湖南农业大学为例
- 2014年
- 不同的中外合作办学项目招收不同层次、不同专业的学生。统一的教学方法和管理模式不能适应中外合作办学项目学生语言应用能力的培养,当前的英语教学实效并不明显。鉴于此,文章构建了理想化的分级教学模型,并分析了分级教学模式的理论意义和实施过程中的阻碍因素,旨在解决目前中外合作办学模式下英语教学存在的问题,达到分级教学模式应用的理想效果。
- 王佳刘佳慧
- 关键词：中外合作办学分级教学
- “预设+预测”机制的认知图式化分析——基于雅思听力理解视角
- 2014年
- 雅思听力具有内容多样性和语言复杂性等特点,在听力理解的过程中,图式会依据题目信息的刺激被激活,对信息进行推理、整合和构建,因此在题目信息的刺激下,心理图式会相继展开激活、推理、整合和重新构建等功能,促使人脑中进行预设和预测先后两个过程。
- 王佳
- 关键词：雅思听力预设图式
- 图式与视角共质:语篇词汇有效表征模式的分析和构建
- 2015年
- 语篇词汇的有效表征需要几个方面的共同作用。然而,在表述某一特定的情境时,语篇中词汇会因作者的心理知识体系和选取视角的不同而出现不同的词汇表现形式,这主要是因为个体自身的背景不同,持有的心理知识体系和视角也不同。在具体的语篇中,词汇意义由三部分构成,即概念意义、语法意义和情境意义。词汇有效选取需要概念视角、语法视角和语篇视角的介入。因此,语篇中词汇表征的有效实现的过程就是在心理图式中,提取符合要求的概念意义,配合知识体系中合理的语法结构,设置合理的情境意义,完整、有效地表述作者目的。
- 王佳
- 关键词：图式
