王丽春
- 作品数：16 被引量：99H指数：6
- 供职机构：南京晓庄学院教师教育学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 尊天性,学语法——小学英语教学中的故事价值与应用被引量：6
- 2005年
- 故事是孩子们喜闻乐见的一种增长生活知识和了解周围世界的有趣形式。让孩子们通过听故事、讲故事、读故事等各种形式来学习英语语言知识,特别是语法规则,能够激发起孩子们的强烈求知欲和学习兴趣,可以让孩子们快乐地学习英语。
- 王丽春
- 关键词：故事讲故事
- “微课+任务单”辅助小学高年段英语语法复习的效果被引量：3
- 2021年
- 以问卷调查和案例分析为主要方法,以江苏省N市某小学六年级部分学生为研究对象,通过调查问卷的数据分析和教学案例的反思,探讨了“微课+任务单”辅助小学高年段英语语法复习的教学效果及若干有效运用建议。通过研究发现:“微课+任务单”能够指导学生有效地复习语法和培养自主复习习惯;能够帮助学生巩固语法复习成果和提升单元复习质量;能够强化学生自主复习英语语法的积极体验和情感态度。
- 王丽春雷娇娇
- 关键词：任务单小学英语语法复习
- 例谈小学英语课堂调控的基本范畴被引量：1
- 2011年
- 课堂调控可以有效促进教学目标的达成．有利于增加教学主体之间的互动．有助于创设良好的教学情境，使教与学的行为效果达到最佳状态。小学英语课堂调控的基本范畴有：
- 王丽春
- 关键词：课堂调控小学英语教学情境教学主体
- 小学英语课堂导入中的问题与对策被引量：18
- 2011年
- 课堂导入是教学过程中的一个重要环节之一,提升课堂导入的效果对于教师的专业发展和学生的语言学习具有举足轻重的作用。该文在简述课堂导入环节的常见问题基础上介绍了课堂导入的基本方法和策略。
- 王丽春
- 关键词：小学英语课堂
- 核心素养视域下小学英语复习课教学设计优化被引量：14
- 2019年
- 复习是小学英语课堂教学不可或缺的重要组成部分,有意义的重复和强化对于提升语言学习过程的实效至关重要。该文在解读小学英语复习课的内涵和类型的基础上,以核心素养的培养为落脚点,通过优化单元话题教学中的复习目标和基本要求,探讨和重新认识复习过程特有的"温故而知新"的教育教学价值。
- 王丽春
- 关键词：小学英语复习课教学设计
- 例谈《牛津小学英语》教材的优化使用被引量：7
- 2010年
- 《英语课程标准》对小学英语教材的优化使用提出了不少建议。基于此,该文通过叙述和简析具体教学案例,提出《牛津小学英语》教材的优化使用建议。
- 王丽春秦丹丹
- 关键词：牛津小学英语
- 中学教师反思性教学的调查和分析被引量：5
- 2004年
- 本文以中学教师为调查对象 ,自编反思性教学调查问卷作为调查工具 ,探讨分析了南京和南昌两地中学教师对反思性教学的认识特点。通过调查发现 :(1 )对于通过学生和同事进行反思性教学的认识上 ,重点中学教师和非重点中学教师之间存在显著的差异 ,其中对于通过学生进行反思性教学的认识上存在极其显著的差异。 (2 )中学教师对于通过学生和同事进行反思性教学的认识有显著的性别差异 。
- 王丽春吴洪武
- 关键词：反思性教学中学教师
- 例谈小学英语课堂板书的基本原理被引量：6
- 2013年
- 在现代化教学手段日益广泛运用于教学各领域的背景下,黑板仍旧是课堂教学中最普遍常用的一种教学媒体。该文阐述了小学英语课堂板书的基本原理,描述和分析了课堂板书设计案例,反思和讨论了课堂板书基本原理的应用。
- 王丽春
- 关键词：小学英语课堂板书
- 小学生英语学习动机的激励策略被引量：6
- 2011年
- 在小学英语课堂教学中,激发小学生的语言学习动机能提高语言学习积极性,增强课堂教学效果。该文通过解读基本概念以及激励基本策略和基本原则的阐述,在案例描述和分析的基础上探讨了英语课堂教学中小学生英语学习动机的激励策略及其运用技巧。
- 王丽春
- 关键词：小学英语学习动机
- 小学英语支架式教学设计中多模态资源的选择和优化
- 2017年
- 在多模态教学手段逐步成为外语教学的大趋势背景下,以小学英语语篇教学为例,在简述支架式教学优势和常见模式的基础上,通过描述和分析相关的教学片断,根据小学英语支架式教学设计基本步骤的相关阐述,探讨小学英语支架式教学设计中多模态资源的选择和优化。
- 王丽春
- 关键词：小学英语支架式教学
